学习目标（基于英语学习活动观）
通过本课时学习，学生能够：
一、学习理解类（基于语篇）
通过阅读Nancy的邮件，获取与梳理法国派对礼仪的五条核心建议（到达时间、礼物、着装、话题、语言），并找出每段的主题句。
概括与整合文本中的结构支架（顺序词：First, Second, Third, Last but not least）和语言支架（建议句型：You should/shouldn’t...，It’s important to...，It’s best not to...，Make sure you...）。
二、应用实践类（深入语篇）
描述与阐释：借助思维导图，复述Nancy邮件中关于法国派对礼仪的建议，内化结构与语言。
分析与判断：对比法国与中国派对礼仪的异同（如到达时间、话题禁忌、礼物等），并在小组讨论中表达自己的理解。
三、迁移创新类（超越语篇）
推理与创造：在新的情境中（为法国交换生制作“中国派对礼仪指南”），综合运用所学的结构支架与语言支架，小组合作产出至少5条符合中国文化实际的礼仪建议，并以海报和口头汇报的形式进行展示。
批判与评价：依据评价标准，对他组展示的内容合理性、语言准确性及结构清晰度进行简单评价，并反思自身在跨文化交际中应有的尊重态度。
