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引导幼儿清晰准确的表达
语言的运用不仅要流畅，更重要的是概念准确，让听者理解其含义。汉语中有很多近似的发音和近似的词汇，却包含着截然不同的含义。因此要引导幼儿区别各种相似的概念，能清晰准确表达的习惯。促进语言的交流。在幼儿园，教师要加强幼儿语言表达的规范，训练从孩子感兴趣的事物入手，帮助他们积累更多的规范。使用的词汇和语句首先要用药规范语言，清晰简洁，使用普通话教学，发音标准，用语文明。如果教师讲话口齿不清楚，很容易影响孩子的语言。其次，注意孩子发音和使用词汇时的正确性，要求他们发音正确，吐字清楚，运用词汇时要使用概念准确，对于容易混淆的词语，要耐心的给予解释。简单准确的回答幼儿提出的各种问题。当幼儿发音不正确时，教师要及时纠正。再次注意幼儿语法的练习。四岁幼儿语言的连续性已基本成熟。开始学习应用程序。五岁以上的孩子经常会用一些长句或复合句，他们往往模仿成人来讲话，有时会发生语病。教师应有兴趣的听，及时地采用比较委婉的方式给予示范和纠正。你说的是这个意思吗？最后鼓励组织孩子们一起玩耍，让他们彼此有话可说，多提出幼儿熟悉且感兴趣的话题，引导他们正确使用语言。当幼儿因为急于表达而说不清楚的时候，提醒他不要着急，慢慢说。同时要耐心倾听，给予必要的补充，帮助他们理清思路并清晰的说出来。
