P122落实语文核心素养的“以一带三”
题记：提出落实语文核心素养，要采取“以一带三”，“一”是语言运用，“三”是思维，审美和文化自信。教育发展的大趋势是向上的，不搞形式主义和“一刀切”。
一、最重要的核心概念就是“语文核心素养”。学生的思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解，都是以语言的建构与运用为基础，并在学生个体言语经验发展过程中得以实现。
二、语文教学必须以语言运用为本，这是出发点与落脚点。语言运用是语文学科的本质属性，文化自信属于更上位的要求，强调“本位”的引领和覆盖作用。提出“以一带三”为的是强调语文学科的本质属性，回归常识，纠正某些偏向。
三、为学生整个人生打下底子。教无定法。
四、了解各学年的教学要求、标准和梯度要尽量清晰。不能因警惕知识灌输而弱化语言运用的本位要求。
教育有连续性和相对稳定性，稳步推进改革，平衡好素质教育与应试教育的关系。
