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老大开始上一年级后，我感觉我的注意力开始被动集中起来，总想让孩子在开始系统学习的开始拥有一个好的起点，各项任务做的都好一些，听课认真，作业认真，注意力集中。
然而好像真的是事与愿违，越是关注什么，越是得不到什么。上课坐姿不端正，作业写字不认真，真的是画上去的；注意力分散，上一秒还在写作业，下一秒就跑到其他地方，桌子上画字符，玩玩橡皮，诸如此类。
吵吵，吼吼，就差打了，但没啥起色，反而弄的大家都很不愉快。在遇到这么多问题之后，我开始反思自己，各类育儿理论也看了不少，训练方法也学了，怎么就是遇到具体问题无法解决困惑呢?
反思孩子出现的各类情况，发现问题还是出在父母身上，通过这一年小学一年级的斗争，算是真正的理解了什么是言传身教。昔孟母择邻处那可不是个故事，那是至理名言。
坐姿不端正，在家里我们就没怎么要求过，随处乱躺，没有坐样，这说明我平时也是这样的，孩子有样学样，想要纠正这一点，还是要从自己开始做起，先从不乱躺开始做起。我现在一般都是坐在餐桌那里写字、看书，有时孩子就会不自觉的往这边靠拢，这让我很欣喜，虽然还任重道远，但毕竟改变已经悄然发生。
注意力分散，写字不好看。这点没说的，因为我习惯用键盘打字，自己的字巨丑无比，不能单纯要求孩子写字写好些，也还要从自身的字体练起。我就向书法班的老师申请与孩子一起上书法课，一起练字。先从笔画开始练起，一笔一划在哪里练，有时也在想，如果通过半年或者一年的时间，把自己的字练好也是很不错的收获，如果能带着孩子把字写好就更好了。
通过1个月的上课与练习实践，目前我与女儿是相互监督，每天练习一张笔画，先从基本功开始。练了两次后，笔画--横，算是受到老师的肯定，我也第一次认真的理解横怎么写才好看。
终于明白，原来书法练习除了把字写好外，还能在其中体会到练习过程中对笔画细节如何把握，真正的体会到刻意训练如何在日常的训练中有效开展，也算是个小小的收获。
当真正的理解了什么是言传身教后，我再去做一些亲子活动，家庭教育或者家庭活动时，巨耐心，巨有兴趣，因为自己知道在干什么，知道要通过多少个步骤达到什么效果，内心也就不再那么着急，心真的静了下来，体会细节的妙处。
家长这个职业非常的重要，它关乎着下一代健康成长的基本，但这个职业没有标准答案，也没有相关的职业培训，有的只是各自摸着石头过河的探索。
我们家的家庭教育还是任重道远，还需要我耐心的练习几个月，耐心的与孩子一起慢慢成长。
岁月静好！
