最初我对“完美教室”的理解，还仅限于把教室布置得精美而已。可后来，我在研读了朱永新教授的报告后，才认识到完美教室的真正内涵，它并不在于外表的华丽，而是生活在这个房子的所有人有着共同的梦想，一起去演绎生命的奇迹，因此完美教室是一个使命，是一个愿景。正如许新海博士所言，守住每一间教室，就是守住每一个孩子，就是守住每个人的精神家园。
生命在场，有孩子也有我，重视“一个”、“每一个”、“又一个”， 守候每一个生命幸福地成长，让每一朵百合花绽放它生命的精彩，这是我最大的愿景。带着这样的梦想，我和班上的47名孩子开启了属于我们的“缔造完美教室”之旅。
下面就让我来说说我和孩子们的故事吧！
一、班级文化的解读与构建过程
（一）班级文化的解读
班名：百合班
我班班名“百合班”，为何得此名？我是爱花之人，我深知育人如养花，百合的花语是：伟大的爱之含意，有深深祝福的意义。教师之爱必将是伟大无私的爱，我把自己最深最美的祝福送给遇到我的孩子们！带着对孩子们这种爱的期许，我们成立了“百合班”。
班徽：盛开的百合花，象征着孩子们绽放生命的精彩，书籍，希望孩子们能自由傲游书海，同心圆象征着班级师生同心团结向上。
班训： 博学睿思 勤勉致知
班风：静心、勤奋、坚持、团结
班歌：《爱的阳光》
班诗：《我们是百合》
班级愿景：打造一个让老师和同学，充满爱与幸福的班级，让每一朵花都绽放它生命的精彩！
班主任寄语：希望同学们，像百合花那样纯真的开放，自由翱翔于书海！
（二）班级文化的构建
教室是学生在校学习生活的主阵地，是学生人格养成的摇篮，而班级文化的建设对孩子的成长起着潜移默化的作用。为了让孩子们有一个舒适温馨的家，在完美教室的缔造中，孩子们虽然年龄小，但有的剪，有的贴，有的写，有的画……每一个孩子都是班级的小主人。
教室的前墙主要是信息栏和荣誉榜。信息栏上张贴着班干部名单、值日名单和我们的课程表和各项规章制度。黑板下面是我们的班本课程。
教室的后黑板墙是同学们的感恩墙，每月一事宣传栏、班级明星、心愿墙、书法展示等。我这样设计的目的是，给每一个孩子提供一个展示的平台，对学生是一种奖励，同时也为全体孩子树立了一个榜样，我们要相信榜样的力量！
二、班级故事的呈现与叙述
思绪是一粒种子，时常遗落在行走间。捡起它，体味的是一种久违的脉动。为了记录孩子们的成长，同时也为了我更好地反思自己的教学，我公开了属于我的简书号，在这个平台里，有家长写给孩子的书信、我写给班级孩子的书信、以及我的教育随笔，就这样，新教育、新父母、新孩子，我们共同书写着和孩子们的教育故事。从五月份到现在，短短的一个多月我们共写教育叙事微文等20余篇，虽然数量还不是不多，但却也记录着自己的故事。
三、班级课程建设
（一）开启晨诵、午读、幕省计划
开学初，我们在新教育的倡导下，开启了“晨诵午读幕省计划”。在我和孩子们的坚持下，每天早上早读前的一段时间也被充分利用了起来，“来到教室就读书”是我经常给给他们说的一句话。我要求孩子们拿起课本大声朗读，渐渐地，孩子们开始自觉得读书，教室里是朗朗的读书声，不再是先前嘈杂的声音。
孔子说，诗歌教育是最好的教学。每天晨读由复习旧诗开始，而后新诗朗诵，这样温故而知新，加强记忆。与黎明共舞的晨读生活，已成为开启校园生活的一种仪式，虽然做的还不够完美，但我们不会停止前进的努力。
关于午读，我们学校安排的是每天下午的2：30至2：50的二十分钟是孩子的午读时间，每天坚持二十分钟，孩子们已养成了自觉阅读的习惯。
我深知，教育的目的，首先就在于构建真正意义上的阅读生活。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中提出：无限信仰书籍的力量。这一年来，阅读己成为我们向百合班 不可分离的一部分，百合花儿在开放，孩子们的心灵也在阅读的路上日益美好充盈。
孩子们阅读的书籍种类比较多，有名人经典、童话故事、百科全书等。有时，为了教学需要我也会给孩子们推荐一些书目，比如《中国老故事》、《卡梅拉系列》、参加了一期班班有读等，在阅读时教给孩子们读书的方法。
（二）每月一事，孩子们有事可做
依据每月一事的主题，确立班级主题活动，三月：友爱友善，四月：爱心与奉献朗诵五月：五月艺术主题等。
（三）丰富多彩的家长讲堂活动
为了丰富校园文化生活，促进学生的全面发展，我们学校响应新教育的号召，组织学生参加了丰富多彩的班级社团活动，以扩大孩子们的视野，激发学习的兴趣，发展个人特长，促进学生的身心健康和谐发展。
从我们班孩子写的暮省日记里，我看到他们很乐于参加每周的社团活动，在活动中我看到他们得到了个性的展示。
（四）重要节日的记录
2019 年的“六一”是我和这些孩子们度过的第二个艺术节，为了准备学校的文艺汇演节目，我们每天利用下午时间排练节目，孩子们认真练习，一个个有模有样。演出时看到他们灿烂的、纯真的笑脸，我也感到很开心。我想，这就是朱永新教授说的，师生过一种幸福完整的教育生活吧。
四、结束语
在新教育成长的过程中，还有很多很多这样的生活，那样的故事。成长的过程好比毛毛虫破茧成为美丽的蝴蝶的体验。为了创造教室的奇迹，成为孩子们生命中的贵人，我想说：路，就在脚下，只要上路，只要坚持，就一定会遇到属于我们的庆典，享受教育的快乐、教育的诗意、教育的浪漫、教育的美好！
