前天在论坛发言前心里就很虚，但是快轮到我的时候，自己劝自己一定不能现在怀疑自己，不能没法好好说，给自己鼓了半天气。后来老师的点评一下子就戳到了已隐隐作痛的痛处，回想起来特别羞愧，不是因为老师的指导，而是自己对自己知识浅薄、苟且心理以及能力不足的羞愧。好在老师的建议和批评很具体，使之前很模糊的东西现在多少在自己心里变清晰了一些，这应该是这次发言的最大收获之一。这次还有很多硕士参加，很多师弟师妹们的论文很有理论性和逻辑性，也学到了不少新的概念和角度。论坛结束了和同学聊天，两人都有些垂头丧气，毕竟这么一对比，多少有些自惭形秽。各位老师的点评都特别犀利，直击要害，不由得不停地对号入座。为了听到优秀师弟的发言和老师最后的点评，我坚持到了最后，老师最后的总结切中肯綮还很实际，虽然对博士生还是很仁慈的，但是说大家的共同问题就是缺乏“追问”。结束时七点半，整个人内心还沉浸在高涨的氛围中，莫名地觉得有种激昂的饱满情绪。想想如果内心能一直在这种氛围中，论文做起来可能更高效些。
刚好这天他也有钢琴课，老师反应说又有情绪问题，还哭了。老师布置了599的两条，他弹了五条，其中有两条是作业有两条是我带他预习的，还有条是不让他弹他非要弹的，这一上来就是五条，自然问题就多，结果他还不肯改正。晚上和老师沟通，老师说他的优点就是能很快把每条弹顺，缺点就是不听话不爱纠正不愿意进一步提高，以后干脆就加大量，再慢慢去纠正。于是我就开始思考“追问”的问题，难道这娃真的随我，不爱“追问”，不求甚解，以后什么都难得做到八十分九十分？突然间就极其难受，毕竟对于我来说，改论文比写论文还要命。就是因为不喜欢“追问”，“追问”更复杂更难，所以才逃避，所以他每条都是技巧没达到又音乐性缺乏，而我就不用说了。但是想起老师又说这是共同问题，也不是谁一个人的问题，但是又觉得自己的这个问题更严重，但是又觉得自己对待学习还算是有耐心的人，而他还那么小，也不见得长大后也是这样，就这样自我肯定和否定不断打架，结果就自然而然地做出了一个决定，从自己做起，去“追问”，去改论文，难也要改，改得不好也要改。
