天时人事日相催，
冬至阳生春又来。
黑夜最长的一天过去了，更多的光明将会降临，北方要经历最寒冷的时刻，然后转入苏醒。
我想起两年前的12月21日，慢慢长大的深冬花园；一年前的12月22日，启元的深冬花园，还有前天，丁酉班的自己的深冬花园。每个人都需要一盏明灯，帮助自己穿越寒冷，穿越黑暗，而照亮我们自己和他人的，一定是我们内在的明灯。
每个孩子，每个大人都走在找寻内在光明的路上。
每个个体都将过去的收获敛藏，准备重新出发。
今年庆典活动的模式和去年调了个个儿，从以班为单位包饺子变成了全校集体包饺子。好热闹好温暖的画面啊~就像小时候谁家有了喜事，村里人都聚在一起，热热闹闹吃大席的场景。大家也不拘泥于怎么坐，坐在哪，端着碗，挨个桌走动，边唠边吃，每个人的脸上都是笑容。
娃娃们最开心了！老天爷特意铺了一层雪，温度又适宜，正好大家可以一起玩大渔网小渔网。还是“小鱼们”灵巧，这头“大鱼们”刚摸出点门道，准备在下一回合数到2就收网，游戏就结束了。
小鱼们，等着吧，下次我们再收网。
上周，丁酉班的小鱼儿们依然在数学的海洋里遨游。乘法表进行到6了，螺旋式的进度，每一步都走踏实咯~在各种游戏里，慢慢去建构对“数”的敏锐感觉。单说“一二三，变变变，变成很多‘几’”的这个游戏，很多孩子们一开始都会选对象，想跟喜欢的伙伴在一起，变成“2”似乎最容易了，可随着数字变大，圈子也开始变大，不能再以“喜欢”来界定伙伴了，目标是要成为“几”，直到最后所有人都在一个圈子里了。“一个2是2，两个2是4~”，所有小组都要大声的说出来。
其实，一个人的道德好恶和学习数字运算处理的方式密切相关。从数学中发现令人惊叹的“秘密”，这个过程带来的感受和语言之美带来的感受截然不同，前者是兴奋喜悦，想要蹦起来，喊出来的，后者则是意味深长的会心一笑，就像一个“外放”，一个“内敛”一样。
7的乘法表，我用七言诗去体会，我请孩子说出我读的诗句是几个字？一会练习后，有的孩子很快就找到规律，不再用手指头数了，而是一句是7，两句就是7加上7，依次可以算出4句就是14加上14；有的孩子则一直都稳稳当当用手指头，4句后认真的告诉我是29个字，“啊？”这个声音一出来，我会再说一遍，请各自再次确认。当然，我也会冷不丁来句五言的特意“唤醒”。最后，我用小茉莉的第一句：“夕阳照着我的小茉莉”来结束，有人很快用歌曲的调套入了“一二三四五六七八九”，大声说：九个字！
意犹未尽的欢快！
数学学习有一个“使命”，就是唤醒孩子。我的脑袋里每天都会揣摩多种不同的乘法模型，边带乘法，我就会想到除法，“平均分”和“包含除”这两个词总会时不时冒出来。我时常问自己：时机到了吗？时机到了吗？老师就是要一边创造时机，一边等待着时机。
打算在下周完成9的乘法表，二年级的第二个数学版块就结束了。
咦，似乎此时正好是带九九消寒图的好时机啊~嗯，就这么定了！
对了，佩衡阿姨又来了，今年的作品是“纸杯蛋糕”，放学时，每个孩子都满意且骄傲的拎着小盒子回家了。
感谢佩衡送给班级的姜饼屋，每天都有几个不同的小脑袋挤在一起，趴在讲台上研究着，研究着……
是啊，面对生活，我们就是这样研究着，研究着……
20181223
