儿子当时上一年级不久，我见着他天天在那搞不清楚拼音，心里很焦急；每天教读的同时，一种无缘由的担心也升上心头：这孩子，学个拼音总这么磨叽，在读书这件事上，是不是很难成气候？
当时我闲在家里，守着杂货铺。儿子放学后，都得到店里等他妈妈和上幼儿园的妹妹，趁此时间，就是我检查监督他课业情况的时候。儿子开始还算配合，后来，被我说多了，就想着法躲避我的说教。果然，谁都不喜欢批评。
最近这两年，我不在家里，辅导儿子女儿学习的事，都是老婆在做。我能做的是什么呢？春节前后回家的半个月时间，狠抓，最主要是儿子的学习，因为他都二年级三年级了嘛。
前年春节，主抓儿子学习方法。那时候，他读二年级。数学他是喜欢的，总喜欢在我面前吹牛，“啊，我考了多少分，全班这么多分的才几个人”、“嘿，这个题目我会做，就是不小心算错了”等等，当然，我看着是欣慰的。男孩子理性思维到底是要好些，数学强语文弱的现象，大概是比较普遍的事情。这一年，我就抓他的学习习惯。半个月里，我都要求他把“预习、复习、练习”这三件事做好，并且承诺他，如果这样做了，期末你一定能考到全班前五名，到时候，想要什么，老爸给你买……后来，儿子到底有没有考到前五名，忘记了，大概是没有，因为平时视频，问他“三习”做得怎么样，每次都支支吾吾的，他妈妈还在一边帮腔：哪有那么多时间？
好吧，这个学习好习惯，大概是没办法贯彻下去了，但是我发现，学校老师在家长群里发布的作业，基本都是这预习课文、复习课文、练习题目这老三样。
去年春节，儿子三年级已经过完一个学期了，这个学期新上了一门主课，英语。我回家检查他的学习情况，猛然发现，儿子对英语一窍不通，像极了当年晚去学校一周后的我，跟不上进度，读不清英语字母发音。更重要的是，一个学期下来，总共没几篇课文，新单词也很少，但是儿子一个都不会！
这把我急的，这可怎么行？学期都结束了，你这英语课等于没上？那半个月，我天天逮着儿子读那些简单的课文，重点是学单词、背单词，并且告诉他，单词就像我们一个一个的汉字，你字都不认识，怎么读怎么写怎么用？经过半个月余的加强学习，我带着儿子重新学完了前面三个单元的课文和单词。
现在，儿子已经四年级了。我在儿子班级群里潜水，经常能看到英语老师发出来的表扬信息：表扬一下同学，P某页单词听写100分……儿子的名字频频在列。
看来，我儿子学英语的信心是树起来了。小孩子也知道要强，越说他厉害，他会自动想着法子厉害。至于数学，大概还是老样子，比较容易神经大条，没看清题干就下笔答题、粗心算错答案等，应该很正常；语文呢，大概是三科里面最差的一门了，但儿子有个优点，汉字写得很是那么回事，一笔一划，清清爽爽，不像同龄的孩子，大多写得歪歪扭扭。这一点，我也看过科任老师的几次表扬了。
综合感觉，应该说满意。我相信争强好胜是每个孩子的本能，特别是在有突出科目优秀的情况下，他一定会为了持续获得自己在老师、在同学、在亲人面前的夸赞，而自动自发不断努力。加油，儿子！
