两年前，我背着行囊，身赴远方，来到大陆最南端的“基层大学”报道，报道当天，我的“老师们”告诉我校训：“基于人民、生而为民”。如今的我，快要毕业了，细数两年光阴，有过“学习”的烦恼，也有生活的焦虑，可这两年走过的泥泞，让我学有所获、学有所得。即将毕业的我，在此想送给下一届学弟学妹们一些“基层学问”的秘诀。
身入基层：穿上“红色马甲”校服，踏入村庄“教学楼”，以“天生我材必有用”显出“报名无悔”的决心。初入基层校门，担忧与不安充斥着我的内心，听不懂方言怎么办？如何适应乡村生活？能不能胜任驻村工作？其实，这种担忧对于刚入“基层大学”的我们来说是可常之见，但好在我们都有一位村干“老师”，教我们学方言、关心我们日常、指导我们学习，让我们从拘束的“局外人”变成安心的“村里人”。但是“基层”这一科是个大学问，小到“鸡不见了”大到“土地纠纷”，作为一名拿着“选调生”录取通知书的学生，我们要转变心态，明白群众“无小事”，牢记为人民服务的宗旨，将群众始终揣在手心子里、放在口袋子里、装在心窝子里，时刻保持“求学”姿态，记下群众的烦心事、揪心事、闹心事，“下课”后常拿记下的“笔记”反复琢磨、认真推敲，做好“课堂作业”后半篇文章。
深入基层：戴上“党员徽章”校牌，进入村道“百姓堂”，以“笨鸟先飞早入林”亮出“刻苦整改”的狠心。作为一名“在校生”，除了求学上课外，还需打扫校园卫生。刚来的时候，少榄村的人居环境整治较落后，村民意见较大，本着“服务群众”的初心，跟随村干部到镇上市里要资金整改。如今的少榄村，主要道路为水泥路，生产道路与生活道路各5公里，现有生活排污管道8000米，灌溉管道3000米，解决了村民最基本的生活居住环境，群众中响起了掌声，也证明我得到了“优”。基层工作确实“千丝万缕”，但只要我们当好“绣花针”，将村民的“大事”一针一针串起来，有条不紊、有章可循，即使面对“死结”，也能游刃有余，坚持在干中学、学中干，养成“没有调查就没有发言权”的工作习惯，理清发展思路、寻找破局办法，从实践中汲取经验真知、练就过硬本领。
声入基层：拿上“村口喇叭”校旗，步入村民“寝室门”，以“为伊消得人憔悴”喊出“为民服务”的暖心。在“驻校”的时间里，农家院舍和田间路上总能看到我的身影，上门认证养老保险、宣传党的政策、查看地质灾害隐患点、帮劳动力缺失的村民种庄稼、协助化解邻里矛盾纠纷……这琐碎的日常便是我的“三下乡”，在一次次走访入户中、在一趟趟上门服务中，我拿着“喇叭”用“土方言”打开村民“话匣子”，用“真情露”打开村民“笑脸迎”，每一户每一家对于我的到来，不再是“闭门不见”而是“小袁又来了”。“基层大学”的学问确实攻克有困难，要想科科得“优”、门门得“过”，就要勤做“笔记”，“课后”复习，超标完成“家庭作业”，常去村民炕上坐坐、常到田头坝上看看、常到乡间小路上走走，在心系“万家灯火”、情牵“柴米油盐”中赢得村民的“大拇指”。
如今，我们这一届即将毕业，希望下届学弟学妹们能继续以自己的“辛苦指数”换取人民的“幸福指数”，要明白群众们的“叫好”就是我们在“基层大学”获得的“优秀毕业证书”。
