《纲要》提出“引导幼儿了解自己生活有关的各行各业人们的劳动；引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化与发展；引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则”。可见，孩子的社会性发展在幼儿期是至关重要的。
在这个周六，为了更加明确的了解高新区历史、当下以及未来的发展，我们带领着孩子们参观了高新区城市规划馆，了解了高新区的主要地理位置，高新区技术产业开发区1992年“一区多园”格局；还有距离我们生活较近的现代大都市的便利交通环境、医疗配套、服务配套（奥特莱斯、东方城、伊甸园、澜湾艺术公园、奥体中心、东方国际会展中心）数字高新、城市品质、教育配套（青岛中学、青岛五十八中、北京实验二小）；空间布局：（一核，两轴，四区，多点支撑）。高新区在很久以前只是一个很大的盐场，生活在这里的人们都只是依靠晒海盐为生，现在的高新区是一个飞速发展、与时俱进的城市，让孩子们更加深入的了解了自己所在的城市的美丽与美好。这种社会体验的活动对我们课程的推进实施也是有着很重要的作用，而且在《你好，高新区》的主题中，我们也会有多次参观活动参与其中，童眼观世界，这样也可以更好的帮助孩子们去了解自己所在城市——高新区。
身为幼儿教师，我们深知社会领域的学习是需要广泛的探索、研究学习的，并且幼儿园现在也大力提倡社会领域的研究学习，对此，我也有以下几点的想法和小结：
一、社会体验活动蕴涵着广阔的教育资源
在参观活动中，孩子们喜欢问这是什么？为什么？而喜欢问、好问的孩子是多么难能可贵的学习品质，我们需要把这种好的学习习惯让每一名幼儿保持下去。
二、社会体验活动是发展幼儿社会交往能力、培养独立性和意志品质的最佳途径。
现在孩子们的家庭情况使我们的孩子处在简单、孤立、封闭的环境中，缺少与他人、同伴、群体、社会沟通交往的氛围，班里多少的孩子内向，不善于表达，而社会体验活动则创造了良好的环境和机会，在参观过程中，孩子们会主动的尝试与讲解员咨询相关问题，让孩子在实践体验中学会沟通、满足自我的需要，并学习到更多的知识。
三、社会体验活动为幼儿良好情感的发展提供了丰富的养分。
通过参观规划馆，孩子们更加关注的是要珍惜自己所在的城市发展，爱护我们生存的环境，我们所要爱的并不只是身边的人，爱护一草一木，爱护环境也是很好的情感体现。
今后我们在主题实施的过程中，选择适宜的社会体验活动，并继续传承下去，放开手脚给孩子一片天地，让他们在大社会、大自然中学会做人、学会做事，在磨砺中成长，去迎接未来社会的挑战。
