近期区里举行了多次小学英语低段大单元教学研讨活动，在一次次学习观摩过程中，给我个人带来一些小学低段英语教学中的思考：
2022年4月教育部颁布了义务教育英语课程标准，在《英语课程标准》中把小学的一二年级划分为预备级，三四年级为一级，五六年级为二级。针对级别的划分，教学方法和教学内容有着非常具体的要求，比如，预备级的教学方式则提倡听做、说唱和玩演。由此看来，我们的小学低年级老师不仅要培养学生的学习英语兴趣，还要为后面即将进入一级和二级的内容学习打好坚实的基础，对一二年的英语老师来说，可谓内容艰巨而繁重。
英语教师在教预备级时，老师们要使出浑身的解数，绞尽脑汁也要为学生后面的学习打好基础，搭好台阶，协助他们轻松而顺利地步入到一、二级的英语学习上。
第一，我们的老师要表现出我们应有的亲和力。每当我们见到学生的时候，教师的脸上要面带微笑，说话要富有一定的情感，说话的声音有弱有强，有高有低，有快有慢。在学生跟我们说话或着想告诉我们某些事情的时候，教师要表现出好奇，想知道，想听的样子，让学生感到老师可亲可爱，平易近人，产生一种愿意主动和老师接近、说话的感觉，不要让学生惧怕老师。
第二，教师要很好地安排课前热身活动。具体做法是：每次上课前，教师要提前几分钟进入教室，为学生播放一二个英语儿童歌曲或一段英语动画视频，摆放事先做好的教具或张贴一些必要活动的图片或海报等，
第三，日常中教学中老师们要学会利用旧知唤醒新知，做到滚动式操练。低年段的课堂学习，以课堂的轻松、活泼、有趣为主，并利用活动激发学生学习兴趣。在新课标背景下，低年级小学英语教学要多注重孩子的听说能力的培养，这就要求我们英语教师在设计课的时候多注入学生感兴趣的元素，注重做好兴趣和习惯打底。在教学过程中，老师们应放慢些脚步等一等学生，让所有的学生都不掉线，紧跟老师的步伐。着力培养学生认真倾听、大胆表达、勤于思考的学习习惯。
