迟到的作业

这是参加第18期张文质教育写作研修班结束后的第5天。按理说作业应该在4号当天就提交,特别是我有申请到爱飞翔项目的资肋,在填报信息时,最后一项就是提交培训的作业和总结,但当时总结没有完成,所以作业也没有提交可一拖就拖到了今天,这种迟交作业的感觉让自己好有负罪感,这是欠下的债,所以今天必须把它还上。

为什么来参加写作营?这是开班仪式上晓霞院长问每一个学员的问题,当时我的回答是:想要遇见美仁大咖,其次是不想做改变别人的神经病而做改变自己的神。

第1次见到张文质老师是在我的家乡丘北。还很清晰的记得去见张老师时是跟家人说去见个偶像,第1次见到张文质老师。自己觉得还是有一些拘谨,因为面对面见到这样重量级的学者,在我生命中算是第1次,整个交谈的细节现在都不太记得了,但第1次见面让我觉得这时我值得追的星,这一追就追到了深圳来参加第18期张文质教育写作研修班。

开班仪式上晓霞院长详细地介绍了生命化教育的整个发展历程让我原来对生命化教育琐碎认识清晰而系统,同时也坚定了我对生命化教育的认同。

一、教育写作第一定律

教育写作第一定律是这次教育写作研修的首场讲座,张老师简单的三张 ppt三个观点。看似简单,但传递的信息量一点都不少,当自己觉得好像什么也没有讲清楚的时候。记不得是哪位同学的一句“教的是心法”让我茅塞顿开,张老师确实没有明确具体的教育写作第一定律是什么?但整个讲座都在不断的引导我们去思考教育写作的第一定律,不同的人可能对第一定律的理解也完全不一样,我自己的理解是不断的思考和写作。

怎么写?张老师提出:“有主题,有条理,有观点的表达从来都是一件更难的事”。一下就让我明白教育写作要有主题,有条理,有观点,要有这样的意识去持续的练习。才能从参加第18期张文质教育写作研修班后开始突破自己写作的瓶颈。

我陆陆续续在简书上写了20多万字,没有发布到简书上的一些读书心得等也有6万多字,但这些写作都是没有主题,没有条理,没有观点的,也是打打停停,通过这一次学习,深知自己不是作家,但需要过作家一样的生活,不能打打停停,不能观望等待,这是自己没有在教育写作上突破瓶颈的主要原因。

因为自己的“打打停停”和没有设定目标去“必写,苦写,硬写”使得教育写作没有故事性和可读性,仅仅是“不要脸的写”。

第1场讲座的最后,张文质老师提出:“从今天开始不要等到明天”,要大胆的发圈让别人知道我参加了教育写作研修班,更要有勇气告诉别人,我在学写作,才能更好的坚持写作。

二、教师写作的起点

在下午场,晓霞院长以“教育写作的起点:重新认知生命的‘关系’之网”为主题,层层深入讲解:一切改变在“关系”中发生,一切烦恼由“关系”而产生。

晓霞院长还剖析了自己“晕书现象”的根源,进一步让我更深层次的理解童年的暗伤和童年所造成的生物疤痕对一个人的影响,也让我更对生命化教育的认知得到升华。

教师的写作要:“换一种写法,换一种活法,换种思维,换种写法。”写作的起点才会有新的开始和新的转变。

三、从一行又一行的文字写起

张老师的“从一行又一行的文字写起”的主题讲座,直击我写作的痛点,我写的文章没有做到“我手写我口”的原因不是我不识字,而是我说的和写的都没有“文”化。

让写作有“文”化要通过有味道、有智慧、有创见来实现,但这背后不是“信手拈来”,而是“刻意为之”,只有持续不断的刻意训练,才会让刻意渐渐变为随意。

我写不出写不好的原因,还是想啊,想啊,想的背后是我对自己的不认可,不认可自己拟定的文章题目,不认可自己想要表达的是否准确,不认可自己能从每一个好句子写起。

这些不认可在张老师的“从张三点到张三问”中找到了写作的支架,只有承认自己是个笨鸟,在持续的一直飞中才能让自己真正的从一行又一行的文字写起。

四、教育叙事:以文字铺出一条理解的道路

李淳老师在5月3日下午的讲座中,从另一种角度让我理解了“理解”的全新诠释。

李淳老师一个个丰富的教育叙事案例,让我对教育叙事的写作有了一些清晰的认识,教育叙事要从“以方法为方法”到“以自己为方法”,这样写出的文章才有故事性和人文性。

除了从“以方法为方法”到“以自己为方法”的核心。应该是把自己放进去,从“我”到“我们”,有了我们才能让自己的写作文本由封闭到开放,这样才能跳出写学生只写学生,写自己只写自己的封闭走向开放,让“叙事不是模仿,而是成为”。

五、我是怎么教写作技巧的

张文质老师的最后一场讲座是交写作技巧的,但整个讲座结束了还是像之前说的一样,这样的讲座很有嚼劲,后劲很大,因为没有明确的告诉写作的技巧是什么,还是教了心法,这个心法就是:千教万教教思考。

要在持续的思考中去打败我们最大的敌人:“惰性知识,惰性思维,惰性生活。”这样才会有机会发现真相。

从天才,灵才,拙才,笨才的不同起点中超脱出来去做出应有的“价值选择”。去先盖一座自己的小房子。

在参加本次写作研修班之前是对“文质教育研究院”的信赖,参加研修班之后发现“文质教育研究院”是一个巨大的能量场,更为我联接到每一个热爱写作的小伙伴。虽然我看到了自己的写作很low,但我依然会默默的在这个能量场中去汲取能量持续“苦写、硬写”。

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