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作业二十九——如何有效遏制抄作业
抄作业现象表面是学风问题，背后却关联着学生的学习动机、能力、习惯乃至班级整体氛围。不能简单靠“堵”和“罚”，而需要“疏堵结合，标本兼治”。 一、...
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作业二十八——如何有效早读？
早读读什么？怎么读？读的程度或评价目标是什么？从任务驱动、结果评价、督促方式三个维度来梳理总结。 1、早读目标具体，指令清晰 如今天早读《湖心亭...
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作业二十七——遇见找茬的家长
本期话题：在教育工作中，你有没有遇到“找茬儿”的家长？如果遇到，你会怎么跟家长沟通？ 遇到家长找茬，提出质疑时，从个人情感角度，我会换位思考，以...
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遇见你是新的开始九月的光影斜照进七年级的教室，空气中浮动着细小的尘埃。13班的生物课，我站在讲台前，目光掠过那些刚刚告别小学的孩子——他们眼眸清亮，坐姿各...
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作业二十六——从班长竞选谈挫教育和能力培养本期案例：周四上午的班委竞选。我们班的芯芯同学是个品学兼优的孩子，从一年级入校开始，每次竞选班长都会成功。她为人正直诚实，刚正不阿，是老师的小助...
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作业23——由地理课引发关于课堂规范的思考
本期话题：地理课堂纪律松散学生吵闹，地理老师多次抱怨：“你班学生我管不了！”班主任感觉像是在“替别的老师管纪律”身心俱疲。如果你是该班班主任，你...
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作业24——如何开好学期第一次家长会
学期第一次家长会，我会以以终为始的逆向思路，从学生家长及学生角度去思考：家长期待了解什么？家长会给家庭和学生是否指明了学生的现状，提升点，家长需...
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岁月深处的微光——记我的第28个教师节 又是一年秋风起时，站在第二十八个教师节的门槛上回望，恍然发觉时光早已将教育这件事织入我生命的经纬。 我仍记得初登讲台时...
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作业二十二——爱国主义教育如何对学生进行爱国主义教育？ 爱国主义教育是培养学生对祖国的认同感、归属感、责任感和自豪感，最终内化为“我是中国人，我热爱我的祖国，我愿意为她美...