9月,悦悦进入了二年级。跟去年不同的是,她并不那么期待开学,这个暑假也没有参加幼小衔接,除了暑假十次课外辅导班外,基本都在家里呆着,自己完成暑假作业,偶尔大人帮助她一起完成有点难度的。其他时间都由她自己安排,暑假重点在轮滑和花滑画画等兴趣课上,每周都有运动的时间,开学前去三亚度假一周,所以一个暑假过得很轻松。
真开学了,也就随着上学的节奏,很快适应了。这个学期,她自己书包整理比较快,铅笔每次都一一削好,作业貌似也不太多,而每次都是自己完成的,有时需要大人陪着做。有一天气热,每天放学就回家了,也不去隔壁体育公园活动,每周两到四次花滑和轮滑训练,在学习压力相对小的情况下,多参加兴趣班,锻炼身体,增强体质和免疫力。
有了一年级学习的基础,二年级的学习相对顺手,因此悦悦提出不需要大学生老师辅导,因此我们就让她试试独立完成作业,不依赖他人。在语文默写方面,今年老师速度快了些,因此默写不太理想,几次及格边缘后,我就帮助她默写,并且把不熟的词汇反复默写,分时间反复复习,终于她这次高兴地告诉我她默写得了A了。我顺势让她想想怎么得A的,以后复习就用这种方法。
小学阶段真的是习惯养成更重要,还有学习热情的激发也很关键。由于从小就使用叫叫软件学习语文,现在已经坚持了五期了,虽然期间也有懈怠,但是好像每天的叫叫打卡跟吃饭睡觉一样的习惯了!(其实英语和数学还没养成这个习惯,有点遗憾)。
这也是接下来的努力方向,任何学习如果变成肌肉的习惯,那任何事情都不是事情了。