第一节正常与异常的标准
一、判定异常心理的标准
标准一：
1. 自己主观痛苦 Agony
2. 适应不良 Maladaptive
3. 不合理 Unreasonable
4. 不可预知性和失去控制感 Unpredictable & control
5. 少见和非传统 Rare and untraditional
6. 旁观者不适 Bystanders discomfort
7. 与大多数人遵循的标准相违背 Against the Norm
后三项标准需警惕，不能拿来单独用，少见不一定是异常；旁人看着不舒服，不一定是这个人的问题，也可能是别人有问题；主流是会随着社会环境的改变而改变的。
标准二：
（一）以经验为标准
以病人自己的主观体验为标准
治疗者或研究者对异常现象的主观判断
（二）以社会常模和社会适应为标准
是否符合社会规范
与社会文化密切相关
（三）以统计和测量结果为标准
以全体人群中具有某种特征的人数分布为依据
（四）以病因与症状存在与否为标准
医学模式常用标准
注意事项：
1. 注意判定标准的社会性：注意社会文化背景
时间特异性
空间特异性
2. 判定标准的主观性
3. 判断者存在不同角度
4.不要给自己贴标签！
二、关于异常心理学需要了解的一些概念：
•Abnormal Psychology =pathological psychology 异常心理学
•Psychological disorders 心理障碍
•Psychological diseases 心理疾病
•Mental disorders
•Insane 精神失常
•Psychotherapy 心理治疗
•Shrink 心理医生
•Psychiatry 精神病学
三、心理障碍的定义
•心理障碍(Mental Disorders)是一种不被某种特定文化所期待或非典型的行为反应，常常表现为内部的心理功能紊乱，并伴随着痛苦或功能性损伤而出现
•心理功能失调/紊乱(psychological dysfunction)
•痛苦或功能性损伤(function impairment)
•不恰当的反应(inappropriate reaction)
四、为什么要学习异常心理学？
•异常心理学研究的主要任务，是揭示人类异常行为发生发展的特点、原因，并形成科学的预防和治疗方案。
•对于非医学背景的师范专业大学生来说，了解异常心理学的知识，有利于正确理解学生或来访者异常行为表现以及心理问题背后的本质，从而为学生或来访者提供恰当的帮助和建议。
•一切需要与人打交道的工作，异常心理学的知识都可以帮助识别种种异常行为，尤其是了解人际关系困难背后的可能原因和特殊表现，从而更好地解决现实生活中的问题。
第二节 心理障碍的认识以及演变
异常心理学的历史
一、早期的解释:埃及、早期的希伯莱人和希腊人的观点
•希波克拉底（Hippocrates, BC460-BC377）的观点：异常行为是由内在生理问题产生的疾病，脑部的病变是异常行为的根源。
•盖伦（Galen, 129-198）的观点：体液学说
二、愚昧的中世纪
巫术(witchcraft)
对女巫的迫害
三、20世纪早期
•体因观点 (somatogenic perspective)
vs
•心因观点(psychogenic perspective)
1.心因性观点：
催眠术(hypnotism)的发展与争议：安东.迈斯梅尔(Anton Mesmer, 1734-1815)
精神分析
2.体因性观点：
克雷丕林(Emil Kraepelin,1855－1926)：德国精神病学家,现代精神病学创始人，曾担任冯特的助手。1883年出版《精神病学纲要》。
揭示了梅毒的本质和病因
四、治疗
•“驱魔”(exorcism)•替代疗法(alternative therapy )：安慰剂
针灸
拔火罐
刮痧
草药
•现代医学的治疗-evidence-based therapy(循证)
生物化学：抗精神病药
行为疗法
认知疗法
五、对于精神病人的管理
•囚禁
•收容
•解放精神病人的运动：homeless in America
•心理卫生运动
