“来，跟我一起说！我不怕遇到矛盾！”

“我不怕遇到矛盾！”

“我会想办法解决矛盾！”

“我会想办法解决矛盾！”

“解决矛盾后，我会变得更强大！”

“解决矛盾后，我会变得更强大！”

“你相信自己吗？”“嗯！”

“你相信老师吗？”“嗯！”

我握住妞儿的手，看着她的眼睛，妞儿情绪已经平复了许多，郑重其事地向我点头。

“我尊重你的任何选择，我也会陪着你一起面对接下来发生的任何事！”

约二十分钟前。沙盘游戏课马上结束到时候，霍格沃茨组的妞儿和冠军因为要抢着讲自己组沙盘的故事起了争执。

下课后的个性化时间，我整理着刚才课堂上到照片。

“老师，我没有办法和冠军在一个组了。我俩到矛盾没有办法解决。”妞儿拿着手机快步走到我跟前。

“如果我们不想办法解决矛盾，以后跟其他人遇到类似到矛盾，还是会这样，我们要永远逃避下去吗？”

“我跟其他人都能解决矛盾，唯独和冠军不能。我俩之前已经有过很多次矛盾了！”妞儿越说声音越大，情绪越来越激动。

“先坐下来平复一下情绪，我们再来说事儿！当你有情绪的时候，我们大家都在陪伴着你。我们不要带着情绪说话，因为带着情绪说的话一般不理智。”妞儿没有坐下，倚在我身后到墙上，但我感觉到妞儿到气息在慢慢由粗变细。我拉开桌旁到椅子，让妞儿坐下。“来，好好说！”

“老师，之前我和冠军有矛盾，老师让我和他距离远一点，我们现在排座位什么的，都在避开排在一起。”

“哦，我理解了。当两个人发生矛盾到时候，要拉开距离，保持情绪冷静，这是对的。可是，你们两个人真的到了谁都不能搭理谁都地步了吗？据我观察，你和冠军分到一个小组的时候，不仅没有发生分歧，还一起建设了小组的文化。小组建设之后，你们也一起合作了几次，共同建设沙盘，也有一些愉快的事情发生呀！你和冠军都好伟大哟，能不计前嫌，互相包容。”

“老师，这次是因为我摆出来的沙具不是冠军讲的故事里那样，我有我的想法。我不想让他那样讲！”

“嗯嗯，其实面对一个场景，每个人的想法都不一样。面对你们在沙盘里摆出来的场景，不仅冠军的想法和你不一样，言言和混吃大魔王也一定各有各的想法。每个人拿到的沙具都代表着一定的意义，但到了别人的故事里意义会发生变化。那么，想一想，遇到了这种情况有没有更好到办法解决呢？”

妞儿仔细听着我的分析，若有所思。

“比如说，晨光拿了一个小女孩到沙具，在他们组讲故事的时候，这个女孩儿成了一个变性人，这是晨光的本意吗？”

妞儿摇了摇头。“肯定不是呀！”

“那他们在讲故事的时候，晨光会是一种什么心情呢？”

“晨光可能会不高兴吧！”

“那他是怎么做到呢？”“我没有注意到！”

“嗯，老师关注到了，晨光一直在笑呵呵地听着他们讲这个变性女孩的故事！他为什么没有阻止组员讲这个故事呢？我想首先，他在包容组内的同学；其次，他知道这是在完成小组的任务；最后，除了这次讲故事，他可以在其他到时间用各种方式讲自己的故事呀！回到你和冠军都争执上来，难道就只有你争我抢这一种方式解决你俩到矛盾吗？”

妞儿摇摇头。“你看，是不是可以在冠军讲完之后，你再进行补充呢？或者和老师争取一下，你从自己的角度再讲一遍故事；再或者，我们用笔写下来呗！解决方式还有很多很多呢......”

“当然了，老师尊重你的选择，面对矛盾，有的人选择了勇敢面对，有的人选择了视而不见。任何一种选择都值得尊重。如果你选择了面对，选择接纳你不喜欢的人和事，还能慢慢学会欣赏他，你是值得所有人敬佩的，因为这需要勇气！如果你选择先不去面对，我也会尊重你，并会陪伴你一起尝试新的解决方式。”

“老师，我选择继续和冠军一组！”下午上课前，妞儿来到我跟前。

“为你点赞！”我向妞儿竖起了大拇指，“需要我帮助调解你们之间的矛盾吗？”

“没事儿的，我能搞定！”妞儿愉快地说。

我行我思：在成长的过程中，我们总会遇到各种各样的人，有我们喜欢的，也有我们不喜欢的。自然，也会遇到喜欢我们的和不喜欢我们的人。青少年时期，与同伴交往的社会关系需求增强，同伴的影响逐渐取代父母的影响。与同伴交往时，如何面对和解决矛盾会影响到其成年后的人际交往。跨过那道坎，我们就在成长。假如碰到坎坷，换个方向继续走，其实就在不远处，我们还会碰到一样的坎坷。做个勇敢的少年吧！面对矛盾，感知自己与他人，学会沟通与包容，多一些理解，少一些抱怨！