王国维的《人间词话》中描述了人生三重境界:"昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。"此第一境也；"衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。"此第二境也；"众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。"此第三境也。第一重涉世之初懵懂无知，只好登高远眺，选择目标；第二重确立目标后，付出努力无怨无悔；第三重经过努力奋斗后一无所获，困顿之际，却功到自然成。
我们学习知识，不只是硬性地输入，要多锻炼自己的学习能力，有了它，学什么都会提高效率。学习能力的进阶也有三个阶段： 能学会有人手把手教的东西； 能学会书本上所教授的技能；能学会没有人能教授的技能……
我们小时候有家长有老师，他们都是手把手地教:一字一句地教我们说话；教我们刷牙洗脸系鞋带；教我们学习各个学科。这种手把手的形式，也助长了自己的惰性，以至于第一个阶段都不及格。若在成年之后竟然还有“手把手教”的机会，请珍惜。什么叫珍惜？珍惜的意思是说，在这个过程中，一定要认真观察，认真思考，反复琢磨：
- 这个技能点的重点在哪里？
- 做好的人为什么能做好？
- 做不好的人为什么做不好？
- 还有哪些地方可以改进？
- 有哪些刻意练习是必需的？
只有多动脑子主动去思考，才能好好利用“手把手”的机会。
手把手教有一些弊端: 首先，那些会了的人并不一定有时间（几乎是肯定没时间），其次绝大多数会的人其实真的不会教。这就是为什么你必须想办法进入第二个阶段才有可能大幅度进步的根本原因。
书和教程，也有质量差异，也有胡说八道的，但这就是考验你能力的地方：
你有没有心思去寻找、阅读大量的相关书籍和教程；
你有没有能力甄别书籍、教程的质量好坏；
你有没有能力在实践中运用书本中的知识……
很多人没耐心，甚至干脆没动力，于是永远进入不了第二个阶段；还有很多人，虽然尝试着进入第二阶段，可惜，不知道判断标准和依据（比如，很多人根本不会选书，他们选书的方法只有一个，去找人索要书单），于是，不知不觉走了太多弯路，乃至于事倍功半；剩下的少数中的多数，又因为缺乏执拗地践行书本中讲授的有道理的知识，而最终只不过是做了无用功……
到了这里，你就可以想象人群中善于学习的人，学习能力强的人有多么少见。
可这还不算完，因为如若你不能进入第三阶段，你依然只不过是“略胜半筹”而已，无法做到把别人甩开的地步。
真正让你卓越的，是你必须走入第三阶段：
- 你不仅能学会没人能手把手教你的东西；
- 甚至能学会连书本中都找不到的东西。
走入第三个阶段，实在是太难，教别人走入第三个阶段，不是不可能，但也确实很难—— 因为难点在于绝大多数人并不具备足够的能力去理解第三个阶段中的重点。
你必须自己琢磨出自己的路径和跨越方式 —— 这恰恰是衡量你能够进入第三个阶段（或称“境界”）的判断依据。
在第三个阶段里有过哪怕一次成功，后面就“开挂”了，你会发现你就没什么不敢学的—— 很幸福；没有什么学不会的—— 更幸福；学会的东西没有什么是练不好的—— 不能更幸福了。
