读《优秀班主任60个管理创意》
与《优秀班主任60个管理创意》结缘与工作室，认识到自己的不足，一路读来，竟收获了满满的惊喜！
原来班主任可以这样做！
一：做有智慧的班主任
书中第五辑主题是，好创意巧解教育难题，教育从来不是一件简单的事情，遭遇教育难题，也许正是教育的大好契机！那一位位优秀的班主任将教育管理做得如春雨般润物细无声，如暖阳般温暖着每一颗童心。这样的教育智慧从哪里来呢？我想“慧由心生”，智慧源于他们拥有一颗爱孩子的心。这颗爱心让他们遇到教育难题时，要从孩子的角度思考，要变换各种方式去教育，比如李云珠老师利用家校通平台让孩子把荣耀带回家，激发孩子的潜能，让孩子快乐主动地参与进来。爱心是教育智慧的源泉，用心做教育，教育的旅途定会花香四溢。
二：相信学生的潜能
教育管理的最高境界是什么？不是班规校规、校纪，而是学生的自我管理和自制力。自我教育的能力在不断提升。在一篇篇文章一个个故事中触摸到了教育管理的真谛，那就是无限相信学生的潜能，给他们机会，给他们舞台，让孩子们在教师精心设计的教育活动中实践中发挥自我潜能，逐渐成长。
比如李楠老师在《我的座位谁做主》一文中，讲述了自己大胆让学生自主选择座位，成立学习小组的过程，并在活动结束后及时总结，让孩子们从自主选择中学会思考，学会反思，学会珍惜，学会争取。无限相信学生的潜能，孩子们终会在教师惊喜的目光中长大。
用心做教育，用爱做管理，用爱心点燃智慧，用信任激励每一颗童心，感谢这本书让我收获了许多。
