靖涵，是我们班坐在最后一排的女孩，小姑娘不爱说话，因为这孩子基础不好，她不自觉地在课堂上打瞌睡或分心。我作为她的老师，看在眼里，急在心上。我深知初三对于学生未来的重要性，因此我决定不放弃，不断地给予靖涵提醒和鼓励。
“靖涵，你得在学业上加把劲，尽量在课堂上多学一些。”我经常这样对她说。我注意到，每次我提醒她，她都能迅速回到学习状态，重新打开书本。但是不一会儿她的头就又慢慢低了下来。和我没有因为她偶尔的走神而放弃，相反，我用鼓励的话语和行动，一次次地将她从梦乡中唤醒，引导她回到学习的轨道上。
靖涵也逐渐意识到了自己的问题。她回忆起自己从开学时的座位调整，到后来的走神和看小说，再到被我一次次叫醒的经历。她感到有些后悔，因为自己的不专注，错过了许多重要的课程。但是，她也感受到了我的关心和鼓励，这让她有了改变的动力。“现在一上你的课我基本都在听课了，虽然有时候我还是会忍不住想说话，有时候想睡觉，但是我确实开始认真听了。”有一次上课我再次把她叫醒之后靖涵在给我的纸条中这样写道。
我给小姑娘回了纸条，继续鼓励着靖涵：“一切都来得及，靖涵，青春最好的地方就在于你可以 重新选择，现在努力就是最佳时期。”
靖涵虽然在我面前显得有些腼腆，但她的内心已经被我的坚持和鼓励所触动。她开始认真听课，尽管偶尔还会分心，但她已经在改变，已经在进步。
在教育的旅程中，每个孩子都是独一无二的星辰，不是吗？
