2.自学,梳理导学案
3.教师打分,小组根据疑难交流。(为啥站?不随时修改笔记?)
4.交流完毕的小组上台抽取任务,小组预展
5.小组展示“模块4”
教师小结。
小组展示“模块5”
其他小组补充。
教师小结,再次出示重点段落,指导学生朗读。(上午有读书声了)
教师板书:刚开始舒缓,中间明快,最后激昂。
教师范读。
教师分享自己看到的,出示课件,朗读。
第三组展示“模块六”
小组无点评,打分。
教师,总结:同学们不要吝啬,他们还会有什么结局?
教师读自己设想的兄妹结局。
教师评选胜利组。
2.自学,梳理导学案
3.教师打分,小组根据疑难交流。(为啥站?不随时修改笔记?)
4.交流完毕的小组上台抽取任务,小组预展
5.小组展示“模块4”
教师小结。
小组展示“模块5”
其他小组补充。
教师小结,再次出示重点段落,指导学生朗读。(上午有读书声了)
教师板书:刚开始舒缓,中间明快,最后激昂。
教师范读。
教师分享自己看到的,出示课件,朗读。
第三组展示“模块六”
小组无点评,打分。
教师,总结:同学们不要吝啬,他们还会有什么结局?
教师读自己设想的兄妹结局。
教师评选胜利组。