教师个人发展规划
（2012—2015）
作为一名基层教育工作者，担负着教书育人的重任，应该在成长的历程中，为自己规划未来，本人深信“勤能补拙”的道理，希望自己能成为一个勤奋的学习者、研究者、实践者。尽快成长成为一名优秀的农村教育工作者，现撰就三年个人发展规划如下：
一、优劣势分析
优势分析：
1）热衷教师职业，热爱教育工作，有较强的责任感和进取心。
2）能静下心，积极地阅读一些教学的相关杂志，关注最新的课改动态。
3）谦虚好学，能自觉接受新事物、新观点。
4）通过15年课堂教学实践和基层管理实践，积累了一定经验，能够基本胜任现从事工作。
不足之处：
1）十几年来，对个人发展缺乏规划，发展动力不足。
2）缺乏系统的理论学习和专业的培训，在理论学习和教科研方面发展得不够，没有很好地把实际教学和科研有机地结合在一起，在科研型教师的路上步子迈得还较慢。
3）做事缺乏意志力，不能一以贯之、认真坚持。
4）个人性格相对内向，不能主动与人沟通，工作中缺乏亲和力。
二、个人发展目标：
1）课堂教学方面：
A、每学期听、评课不少于50节课；
B、参加区优质课比赛力争获奖；（2013年）
C、参加市优质课比赛力争获奖；（2014年）
2）教育科研方面：
A、每学年主持课题一个，至少获得市级奖；
B、建设学校课题研究中心；（2012年底形成雏形；2013年底建成奖励机制、独立运行；2014年底实现35岁以下教师人人有课题；2015年各种成果批量产出）
C、参与并完成一项河南省重点课题（2015年）
3）教育管理方面：
A、总结个人材料，在区信息网名校长栏目发布相应材料（2012年）
B、坚持每天写博文一篇，每年完成教育管理类文章不少于20篇
C、完成学校常规管理制度建设（2013年）
D、完善学校办学理念、发展规划（2013年）
E、完善并完成学校特色发展规划（2014年）
4）教育理论方面
A、完成苏霍姆林斯基全集的阅读，形成读书笔记不少于5万字；（2013年6月）
B、完成杜威相应教育著作的研读，形成读书笔记不少于3万字（2013年底）
C、在CN刊物上发表文章2篇（2014年）
三、保障措施
1、公开本文至个人博客及学校论坛，欢迎朋友监督；
2、每月30日对照本规划查漏补缺，每年寒假前对年度个人发展目标完成情况进行书面总结，并发博寻求监督。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。本人一定会做一名与时俱进的教育工作者，关注每一名教师，每一个学生成长的点点滴滴，做好自己，完善自己的知识修养、理论修养、人格修养，做一名优秀的农村教育工作者。
