最近我们鹿角幼儿园有个男孩子爸爸咨询我说孩子上小学明显专注力不集中，东想西想，难以专心，问我怎么办？
孩子前期在幼儿园的时候我们就给家长沟通过孩子的这块儿行为表现，家长不认为是问题，觉得孩子小注意力不集中是正常的，现在进了小学就真的原形毕露，令家长头疼！
今天和大家分享的就是感觉统合失调的表现，最后三种情况:
18.专注力较差
主要表现在:比如家长给孩子讲故事，孩子静不下来听完，还问一些无关紧要的问题。也有的孩子表现为经常好动，静不下来，不安，很难专心做一件事情，手脚不停忙碌，喜欢捣乱，难以听大人的指示，或者坐不住，不能好好听讲，开小差走神，对学习不上心，作业马虎，质量和效率都不高等，这种情况是必须要进行系统长时间感觉统合训练才能帮助到孩子。
19.害怕身体接触
害怕身体接触的孩子到幼儿园就会表现明显了。在家是孩子一个人，大家都会让着孩子，但是到了幼儿园，这是一个小社会小团体，就没有谁会让着谁，孩子们只会按照自己的需求进行探索和社交，难免就会出现身体接触或者强烈的触觉刺激，这时触觉敏感的孩子就会出现害怕身体接触，而打人咬人等攻击行为！
所以要发现情况还需要有老师专业的眼光，发现的了这些情况，用感觉统合的训练方法，把孩子敏感的触觉逐渐趋于平稳化。
20.出现阅读障碍
出现阅读障碍的孩子是因为孩子的视知觉空间发展不足，视觉聚焦不稳定所引起的不习惯，不喜欢阅读！
这里要特别提示，在孩子4岁之前务必一定不要让孩子接触电子产品，尽量不看，就算4岁以后看手机也要加以限制，长时间看电子产品会影响孩子的视知觉空间的形成和视觉聚焦的稳定性，导致孩子出现在阅读时的错行，漏字，不顺畅等阅读现象！
实则，孩子感觉统合失调的各种表现，在3岁的时候就会表现出来。孩子出现感觉统合失调行为，家长也不要太着急，只要通过专业系统的训练，很快就能改善和提升！
我们幼儿园在长期系统专业的坚持下，孩子们持续锻炼，也帮助了很多感觉统合失调的孩子，为孩子们走进以后的学习打下更好的基础。所以3-6岁是帮助孩子们进行训练和提升的黄金期，及时发现问题，解决问题！
