周一下午最后一节照例是班会，本周的班会是常规班会，班会的内容早已设计好，班会课件也已做好，但是在日常的管理中组织班干部开会一直是我思考的问题，平常学生很忙，很难抽出时间，如果在自习课或午休或是课间操时给学生开学又会出现管理真空，班级纪律无人组织，正好，班会课的最后一个环节是写月记，我计划在学生写月记时安排班干部开会。于是，我提前和班级管理核心成员打了招呼，请她们做好组织班干部开会的准备。
班会最后一个环节是写月记，月记本发下去，我在教室里维持纪律，班级管理核心成员——班长、副班长和团支书组织所有班委到外面去开会。
教室里，不是班干部的学生在安安静静地写月记，教室外面，班委会会议在团支书的主持下组织的热热闹闹，班干部们都很积极的参与讨论，反映问题，团支书和班长也在想尽办法的为班干部们支招。
放学了，我和三个管理核心成员开了个碰头会，会上团支书给我反映了班干部提出的问题，比如：我们要求，班里同学过生日时，文艺部要么组织有文艺特长的学生给过生日的同学献上节目或者由文艺部长为过生日的同学献歌，同时生活部长送上纪念品，但文艺部长长提出要是她们自己过生日怎么办，这一点倒是我没想到，于是我和三个核心班委商量，要不然，文艺部长过生日时，由三个核心班委表演节目。还有班委反映，中午吃饭时有人不排队，不消毒，不听班干部指挥，这一点我也没想到，于是我们重新制订一条班规，”凡在吃饭时不排队或不消毒 【第一次体育部长提醒，第二次体育部长扣分，第三次交由班级大法官罚拖教室10遍】”。第三，有班委反映，中午打扫卫生的人太多，一方面不好管理，另一方面影响其他同学休息，于是，我们商量中午打扫卫生每一项只能去一个人，这样，打扫卫生的人数便精简成了3个人，既保证了卫生工作的正常运行，又大大减少了打扫卫生的人数……
通过组织班委开会，既增强了班干部的归宿感，自豪感，责任感，又增加了他们的团队意识，还暴露了管理中出现的漏洞，使这些漏洞得以及时弥补，这样的活动要经常开展，使班干部的管理能力和主人翁意识不断增强。
