读书分享来自黄静洁《学习的格局》
什么样的孩子才能算得上“优等生”。
在我眼里，一个“传等生”除了拥有良好的学习习惯和清晰的学习目标之外，还需要建立起下大核心能力和品质，它们是责任心、自律性、专注力、批判性思维和阅读力。
为何我会选择这五项能力和品质，而且还这样来为它们排序呢?
第一，是责任心，因为它与学习的主动性有关。无论做什么学什么一个没有责任心的孩子是看不见自己“应该做”的事的，由此会陷入被动学习的陷阱，感受不到任何学习的内驱动力。
第二，是自律性，因为它与责任心紧密相连。美国心理学学会的专家们得出结论:孩子能够保持优异的学习成绩，必须靠智力优势(长期记忆和抽象思考的能力)和非智力优势(内驱力和自律性)平衡发挥作用。
第三，是专注力，因为孩子需要专注才能有效学习。科学发现，如果在小学一年级对孩子的注意力缺失问题没有及时干预，会导致孩子错过最基础的学习能力构建期，对未来的学业会造成极大的负担。
第四，是批判性思维，因为独立思考是高阶学习的核心。批判性思维能够把孩子的认知和分析带向更高的思维境界。只有有了这样的自我拷问模式，孩子的判断能力和决策能力才能更好地建立起来。
第五，是阅读力，因为阅读是重要的学习辅助工具。一个孩子的阅读力决定了他九岁之后的主动学习能力，所以早期阅读落后的孩子将会在很长一段时间里无法从被动学习过渡到主动学习，这也是拉开孩子学习差距的主要原因。
