《不教的教育》精读会[玫瑰]读书打卡[抱拳]
#1月29-30日[玫瑰]第二编第五节学习复盘
一、读书笔记（记录让你印象深刻的内容）
1.一个得到爱和安全感的孩子，会把更多的精力放在探索活动上。
2.在敏感期内，给孩子加以引导和支持，孩子会进展非常神速，取到事半功倍的效果。而不在敏感期的时候，硬要让孩子学习什么，不仅浪费大人和孩子的精力，更重要的是耽误了孩子有效学习的宝贵时间。
3.那些每天做着各种有趣的事情，两眼神采奕奕的孩子，哪里还有时间捣乱和哭闹呢？而那些得不到爱的孩子和无所事事的孩子，才会滋生出各种毛病来。反过来说，一个喜欢哭闹和发脾气的孩子，一定是情感或者精神没有得到满足的孩子。
4.如果有可能,只要不是很危险，不是很妨碍他人,孩子想玩什么就放手让他选择.
其实最大的溺爱不是放手让孩子去玩儿，还是什么都不让孩子玩儿。
5.把主动权交给孩子，放手让孩子去选择家，而家长可以提供的是环境和支持。因为一个良好的环境可以让孩子的选择有的放矢，甚至可以激发孩子的兴趣.一个整天只能面对空空四壁的孩子，根本没有选择的可能和空间。贫瘠的环境只能收获孩子贫瘠的心灵。
6.一个适合孩子的环境，真的可以激发孩子的兴趣，让孩子玩到心满意足。
7.家长的作用：陪伴者、支持者和玩伴。
8.当孩子专心致志的活动时，家长最好默默的陪伴他，不要打扰他。他可能都不需要你的陪伴，他只需要过一段时间，看到你在，他就安心了，然后继续进行他的“工作”。
二、感悟行动（记录你的感受，落实到生活中的行动计划）
1.读完本节，很后悔老大的时候，总限制孩子玩这玩那，带孩子也是，总怕磕着碰着，不敢放手让孩子玩。孩子当然了，被限制的孩子很焦躁，也很难带。幸亏后来参加学习，到老二的时候好多了。随他怎么玩，只要不是摔着磕着很严重就行。不同的孩子，因人而异，不同的年龄阶段，特点不同，当妈妈的继续走在学习的路上。
2.去年到今年，十岁的女儿一直喜欢橡皮泥，水晶泥等一类的东西，在哪儿捏啊，甩啊，或者加进各种东西（牙膏，洗洁精或者洗发水等）玩的不亦乐乎。之前有阻止过几次，现在开始不再阻止了，玩就玩吧！
