今天早晨读完了《一线教师如何快速成长》。说说感受的话，就是一位教龄二十多年敦厚、智慧的大哥哥，用他的成功经验，提醒老师们工作中，应该注意的事项。
普利辉老师分成五个部分来对新教师提出他的建议：《什么是有效教学》，《基层教师如何做科研》，《专业型教师的成长路径》，《抓准家校共育的痛点和难点》，《且行且思，我的一些教育感想》。整本书都是直面一线教学生活，让常年从事一线教学的的我们读起来很亲切。
如果只是亲切，那就是消遣性的读物。普老师以二十多年教学经验给我们提供了有效教学的几个做法：要注重学生的原有知识；掌握学生的已知和未知；倾听学生的学习需求；引发学生思考的七条建议；以及关注学生，关注一个个学生而非一群学生；如何做教学设计者普老师也提出了自己的五条建议……每一篇都值得我们仔细阅读，认真揣摩。
普老师在第二章，以极强的教科研能力手把手教给我们如何做好教科研，尤其是其对课题的做法，我从没见过对如何做好课题有这样详细的分析：弄清课题研究的价值与方法；厘清课题研究的思路；课题研究的程序；填写课题申请书应注意的问题；课题设计论证和可行性分析示例。这一张虽然是只有四篇，但每一篇都用自己的课题为例，进行了详细的解读。让人读来，就可以一步步跟着普老师做课题科研。
踏上教师岗位的每一个人在最初都有一个美好的愿望：立德树人。随着学校里的事情越来越多，我们的初心渐渐被消磨得差不多了。在第三章，普老师为我们提供了专业型教师的成长路径。每个人都有自己“花季”，可有人指点，总会让我们少走很多弯路。蒲老师给我们提供的是：首先要立下“志业”，有强烈的进取心，才会有不竭的前进动力；读书、写作这是成功路上的必不可少的标配。每一位教师的成长，尤其是快速专业成长，都要捡起这两样“法宝”；另外还提出教师要“减负”，就必须要转变观念，不要发牢骚，接受不能改变的，改变能够改变的——自己尽快完成杂事，尽快进入教学；还提出了教师学习效果不佳的原因；要有学习观念，选择质量高的学习机会，最后要靠行动，任何理想都要落实到行动上……
提升了自己的教师素养，还要处理好与学生家长关系。第四章，普老师在20多年的教学生涯中，跑遍了中学附近的83个自然村。与家长们建立了良好的关系。这一张让我最敬佩，我觉得蒲老师的形象瞬间高大伟岸起来——控辍，家访，办“家长课堂”，在村里办讲座，让家长们拥有家校共育的意识。我感觉，普老师用自己的青春、热血和汗水，在耕耘这一片土地，服务这一片土地！
本书的最后一章，普老师谈了谈自己的一些教育感想：尊重学生；因材施教；敏感抓住教育契机；以帮助他人的方式，来成全自我；正确对带学生的成绩……正是这些想法这些理念让普老师一步步走向卓越。
读完这些文字，我受益良多。
对于不会搞科研的人来说，这本书无疑是一本实用的工具书；对于想进步的老师来说，这也是一本很好的指导书籍。
