整理书柜，看到了一些之前给学生做活动的资料。
看着这些文字，看着这些名字，我看见了那个爱做活动、热爱课堂的我自己。
这是一个关于家规家训的活动，这几个学生写得很用心，我也逐一做了点评。
下面这个是关于挫折的一个采访。
这个走的是正儿八经的风格。
这个是个命运的幸运儿。
这个同学的采访对象应该是——我。
这是一个关于冲突的主题探讨，你将看到两种风格迥异的讨论资料。
第一种，学术派。
第二种，社会风。
我曾经很爱给学生做活动
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