板块一：说变化

        昨天我们跟着小蝌蚪去找了妈妈，我们知道了小蝌蚪在鲤鱼阿姨和乌龟先生的帮助下找到了妈妈。这节课，我们继续来学习第一课《小蝌蚪找妈妈》，小蝌蚪在找妈妈的过程中，身体发生了怎样的变化呢？默读课文，画出相关的语句。

      同桌之间互相交流小蝌蚪变化的语句。全班交流，指名说说小蝌蚪身体发生了哪些变化。

              板块二：看图讲故事

      接着，孩子们自由读课文，准备讲故事啦。读毕，出示课文五幅插图和两组词语，指名看图讲故事。睿婕读书不认真，我请她讲第一幅图，果不其然，不知道如何开口。我请佘湘讲，小家伙看着图，把课文第一自然段原原本本的说出来了。我又让睿婕讲第二幅图，声音稍微小了点，大概内容讲清楚了。接着星琳讲第三幅，获得了大家热烈的掌声。但有几个小朋友摇头放弃了讲故事的机会。最后一幅图，欣颖主动请缨，她来讲。主动的孩子，最值得肯定。最后我们再一起把故事完整地讲了一遍。

        接着我们朗读小儿歌：

        小蝌蚪找妈妈，长出后腿看见鲤鱼迎上去迎上去，长出前腿看见乌龟追上去追上去。尾巴变短看见妈妈游过去游过去。尾巴不见变成青蛙跟着妈妈捉害虫捉害虫。

        结束课文学习。接下来是――

              第三板块    写字

      忘了写字之前要练姿，好些小朋友握笔姿势和写字姿势又不规范了，忘记了“一拳一尺一寸”和“头正身直臂开足安”的要求。本期写字的任务加重了。如果课堂上一个一个板书笔顺的话，既耗时又低效，除非是难写易错的字，我会板书笔顺或课件出示笔顺，让孩子们跟着书空。但书空的时候，不排除东张西望没跟来的孩子。中午孩子们写生字，发现个别孩子，笔画和笔顺有误，“皮”第一笔是横钩，写成了横折勾。“宽”的宝盖头，同样把第三笔的横钩写成了横折勾。示意孩子们停笔，看我示范写。俞彤正好在写“眼”的右边，写完横折，中间一横直接跳过写下面一横，我把笔顺写黑板上，提醒孩子们注意右边的书写。还有三个字“孩、跳、顶”，明天早晨写吧。

      俊杰告诉我，十个生字全部写完了。这些主动积极的孩子呀，真了不起！

        昨天语文课，思雅半天还没进入上课状态，手在课桌里摸着，脑袋歪着探到课桌里去了。我点她名字，示意她站起来一下。今天，竟然主动举手要讲故事了。觉醒的孩子们呀，越多越好！

      周成，很意外地，课堂上坐得住了，昨天举手朗读课文，把小蝌蚪向鲤鱼阿姨询问妈妈在哪里的语气拿捏得很到位。

                ……

      孩子们， 向着明亮那方，一起努力啊！