今天早上，学校开例会，主要议题就是安全，师风师德警示教育。会上，综治安全负责校长宣讲了一堆案例，给大家敲警钟。紧接着，大校长发起了脾气，指责最后面坐的几位老师，坐姿不端，语气非常严厉，就像是长辈斥责晚辈一样。后来，教学副校长又开始讲师德师风，惩罚学生之类的，结果讲到一半，老师们好多低着头，他开始爆粗口，口吐莲花，说老师们怂头耷拉着，非得这会儿玩手机吗之类的。老师们面面相觑，见怪不怪。过后，大校长又开始老生常谈，副校长在台上划拉起了手机。我们的领导在台上讲话，像这样没素质已经不是一次两次了。试问，这样的领导怎么能管理好一所学校呢？
校长和领导班子，才是一所学校的风水，是一所学校的代言人。他们不仅代表着学校的最高管理者，还承担着引领和引导学校发展的责任。优秀校长需要具备素质、能力和工作经验等方面的要求，否则管理学校将难以取得好的效果。
校长需要有一定的领导能力和管理经验。毕竟，学校涉及到广泛的工作领域，需要一个高效的管理团队来监督和协调。而在这个工作团队当中，校长通常扮演着核心角色，需要有影响力、能力和信誉。否则，领导团队在分工合作时就会出现问题。在这次例会上，综治安全负责人宣讲案例，传达精神，是一种有效的教育方式，但主持人侵入式的指责老师，也许并没有引起老师们的更多共鸣。
优秀的校长需要有较高的素质。作为学校管理者，领导者的各种言行举止都是每个教职员工的榜样。如上述情况所示，领导者在会上的举止完全不符合职业素养的要求。他在台上爆粗口，指责老师们，这样的言行举止似乎更像是人际沟通中失控的表现，而不是优秀的管理者应有的标志。同时，如果学校管理中存在不专业或者缺乏教育经验的情况，也将影响到学校的整体形象。
好的校长需要有高度的责任感和使命感。他必须清楚地认识到自己的责任，坚定不移地推进学校的发展。因此，他们需要及时发现问题，并采取适当的措施来解决问题。在本次例会上，涉及综治安全和师德师风的话题，这些都是学校领导者需要关注的问题。但是，领导者的使用方式可能并不是最有效的，因为指责和批评显然不是解决问题的唯一途径。
总之，作为一所学校的管理者，校长固然是学校最好的“风水宝地”，但优秀的校长必须具备一系列要求——领导能力、职业素养和责任感等。只有这样，学校才能真正实现全面发展。希望每个校长都能认真反思这些问题，积极探索新的解决方案，推动学校健康稳定地发展。
