中原焦点团队分享第686天
本周约练第3次共177次
1、看到这个话题不禁让我学生时代，那大家有没有被找茬的经历呢？什么感受呀？当时的你有表达过吗？父母有知道吗？他们怎么说的？你喜欢老师的找茬吗？你怎么回应老师的呢？你做了什么？后来的你怎么看的？现在的你回头来看怎么想的？
2、建立关系，关注正向，只说事实，不带评判；关系是第一位的。当关系好了可能所谓的找茬也变成关心和爱护，当关系不好时，可能所谓的对她好也让他感觉到你在找他事。
3、父母也要做双向过滤器，把孩子与老师的好说给对方听，让孩子与老师之间建立起好的情感联结。
4、感觉，是大脑直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映，是最简单的一种心理现象；感觉是最简单、最直接、最基础、最重要的反映；
5、这个找茬也许是挑错思维在起作用。
6、陶行知的“四块糖的故事”，第一颗糖奖励学生守时；第二颗糖奖励学生懂得尊重别人；第三颗糖奖励学生有正义感；第四颗糖奖励学生知错就改；这种教育模式对于孩子来说可能有什么不一样的感受？如果我们是孩子会怎么想，怎么做呢？
7、和孩子相处的几点：尊重、平等、未知、接纳，最重要的是尊重到孩子，把他作为一个完整的人看待，而不是给他贴标签或者因为某件事情而对她有某种不恰当的评价。
8、何老师提到，当我们上讲师班，在讲课时我们是什么样的状态，如果用讲焦点课的状态用在日常的教学工作中，用在和学生相处的课堂上，那会有什么不一样呢？学焦点之前的自己和焦点之后的自己对待这个“找茬”有什么不一样的感受？
9、不能做到让孩子感受到爱的时候，首先先做到不伤害到孩子；当我们不知道怎么说的时候先不说。我们看似对孩子的好，在孩子看来可能是什么感受？孩子是否希望我们过分的关注？
