这一周，我们跟着陈蕾老师一起共读了王绪溢博士《数字时代的学与教——给教师的建议40讲》的第4、11、13、24这几篇文章。通过几篇文章，进一步了解信息技术的优势。其中给我印象最深的是第24讲《从课堂教学看电子书包》。
在我印象中，有段时间一些大校名校都在尝试利用平板电脑辅助教学，最后无疾而终。这与书上所描述的情况很相似：比如美国MIT麻省理工学院《一生一笔电》（One Laptop Per Child，OLPC）计划;泰国的《一生一平板》（One Tablet Per Child，OTPC）计划;土耳其更在2012年退出截至目前最具野心的国家型计划FATiH，要为全国一千一百万名学生配备平板电脑。但是遗憾的是所有这些高度野心的计划却没有在课堂教学中真正落实！
随着技术的发展，电子书包的教学平台做了许多的技术改进，但如何更好地应用于教学、服务于教学，王绪溢博士提出了5R——电子阅读（Reading）、研究搜索（Research）、互动反馈（Response）、教学诊断（Report）和补救学习（Remediation）。5R提供了一个全教学视野，可以帮助学校和老师做好挑选与应用电子书包的工作。不过要想真正在课堂上用好电子书包，还需要建构一套有效地推动策略，方能达到融合信息技术提高教学成效的目标。
