阅读有多重要，现在很多家长都非常清楚。但是绝大部分家长认为培养孩子阅读习惯和阅读能力，只需要收集网上各大书单，为孩子买上合适的书就行。
真正的阅读并不这么简单，家长还需要培养孩子的阅读技巧。
好的阅读技巧能帮助孩子进行高效阅读，提升多方面的能力，包括理解能力、概括能力、总结能力等。
拥有巨大阅读量的孩子，不仅有良好的阅读习惯、强烈的阅读意识，还掌握了诸多阅读技巧，能把书中的内容转化为头脑中的知识。
那么到底有哪些阅读技巧可以教给孩子呢？
01预测
预测包括读前预测、读中预测和读后预测。
读前预测是指在阅读之前，依据书名、封面、书目介绍、作者写作风格等预测书目的写作内容。
读中预测是指在阅读中不断对书中将要发生的情节进行合理地猜测。
读后预测是指在阅读完书目后，预测接下来故事的发展和走向。
02概括总结
概括区别于复述，简单的来说就是用自己的语言划出书中的重点。
在初级阅读阶段，尤其是在阅读虚构性的故事中，可以用一个简单的办法来帮助孩子概括，这个方法叫做SWBST法。
S是Somebody，指主要人物；W是Wanted，主要人物需要什么；B是But，即中间出现了某个问题；第二个S是So，所以主要人物想出了某个解决办法；最后T是Then，就是最后的结果是什么。
以《我有友情要出租》这本书为例，通过SWBST法我们可以快速地概括出这本书的主要内容。
S-Somebody：大猩猩
W-Wanted：有人陪自己
B-But:它没有朋友
S-So: 于是它把自己友情出租出去
T-Then:通过出租他获得了小女孩咪咪的友谊
除此之外，还可以利用画思维导图的方法，对书中的内容进行回顾。
思维导图可以情节、人物线、时间线为轴，也可以书中的一个故事为生发点展开，等等。
思维导图创作的过程，就是孩子对这本书再阅读、再思考总结的过程。
孩子展示思维导图，借助思维导图介绍人物，介绍相关的故事情节，不仅是语言表达能力的展示，更是思维能力的体现。
03提问
研究表明，较高水平提问的数量与较高水平的阅读能力有着显著的相关关系。
孩子只有不断产生问题，并思考解决问题的途径，才能达到高效阅读的目的。
家长要让孩子带着问题去阅读。
在刚开始，家长可以询问孩子书中的一些简单的故事情节，再一步步教导孩子学会自己提问，写出问题或疑惑，并试着回答，最后实现主动阅读。
04联系书本与实际
联系包括书中前后内容的联系；一本书与另一本书之间的联系；书中内容与自身生活的联系。
与孩子共同阅读后，家长可以试着与孩子沟通，让他将书中前后做联系，探究前因后果；也可以将书本的内容与实际生活联系起来，得到一定的启发；还可以联系其他有着相似内容的书本，增加孩子对其他书籍的兴趣。
在联系的过程里，阅读的深度和广度就能慢慢得到增加。
05记录阅读日志
当孩子到了一定年龄，有了阅读习惯和写作能力，还可以让孩子记录下每天的阅读内容，锻炼孩子的概括能力和语言组织能力。
这不仅是打卡，还能帮助孩子更好地进行深度阅读。
