今天下午听了教研室主任王建华老师的专题讲座，两个小时听下来不仅很轻松，而且也激起了很多的思考。
我们以前在备课时确实很少关注教学目标，每次都是看教参里的目标，但是看完也还是不知道我这堂课要达到一个怎样的具体效果，以为目标也只能那样去描述。比如“正确、流利、有感情的朗读课文，读出作者所要表达的思想感情”这样的教学目标确实不好评估。什么叫有感情？什么叫读出了感情？这些是很模糊且不好定义的，但是如果按照王建华主任的方法去解读，把它改成“采用个别读的方式，借助语调、节奏、感情的变化，基本读出作者的喜悦、期待、歌颂等思想感情。”就会变得更易理解和评估了。我总感觉教师用书上的很多建议很难懂，那可能是因为我没有把它转换成我能理解的语言，就像施工的工人手里拿的是设计图而不是施工图一样无从下手。今天学到了一招，那就是将课程目标进行分解。
优秀的老师是最迷人的，每一个优秀的教师站在讲台上侃侃而谈的时候，总是那么自信，有魅力。我常常看着这一个个优秀的老师在台上闪闪发光的样子在想：“我什么时候也能像他们那样呢？他们为什么能这么厉害？”或许，我很难有他们的幽默，学识还有自信，但是我知道，只要我不断学习，笔耕不辍，有一天我也能发出光芒，但是不是现在，因为现在的自己还没有那么强的功力，还需要多学习，多记录，多思考，多感悟。
新课标的理念和以前的很不一样，时代在改变，政策在改变，我们的教学方式，教学思维也应当顺应时代的发展去改变。不要以很累很忙为借口停止学习，一定一定要挤出时间来学习。学的多，积累的多，在遇到一些教学情境的时候，教学机智也会更多。
希望能做一名学生喜欢，自己喜爱的老师呀！
