12.5工作日志

        我发现为学生搭建研讨、交流、对话、质疑的平台。给学生表达观念的机会，使学生在课堂上从听众变成参与者，了解信息是一回事，能够清楚的表达是另一回事。学生会发现自己对学习内容一知半解，是无法讲清楚的，别人再一追问，说不出所以然。所以在表达的时候一定要让嘴巴动起来，促进反思，促进思考。