1. 课程性质：
• 数学是研究数量关系和空间形式的科学。
• 义务教育数学课程具有基础性、普及性和发展性。
2. 课程理念：
• 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务。
• 五大理念包括：确立核心素养导向的课程目标、设计体现结构化特征的课程内容、实施促进学生发展的教学活动、探索激励学习和改进教学的评价、促进信息技术与数学课程融合。
3. 课程目标：
• 立足学生核心素养发展，集中体现数学课程育人价值。
• 核心素养构成涵盖三方面：眼光、思维和语言。
会用数学的眼光观察现实世界
数学眼光主要表现为：
• 抽象能力（包括数感、量感、符号意识）
• 几何直观
• 空间观念与创新意识
记忆法：抽（几）纸空了（创），擦不了眼泪
会用数学的思维思考现实世界
• 运算能力
• 推理意识或推理能力
记忆法：推车运输
会用数学的语言表达现实世界
• 数据意识或数据观念
• 模型意识或模型观念
• 应用意识
