教育是慢的艺术
在快节奏的现代社会中，我们往往追求速度和效率，却忽视了教育的本质——它是一个需要耐心、细致和持续努力的过程。教育不仅仅是传授知识，更是培养人的独立思考能力、创新精神和情感世界。这需要教育者有足够的耐心和时间去观察、理解每一个学生，去发掘他们的潜力和特长，去引导他们健康成长。
当青春期的情窦初开遇到叛逆期，作为班主任的我们该如何办？
那天是周二，上午我要参加赛课。早上五点五十左右，在班级视察之后的我来到办公室准备备课，女生小刘紧随着进来了。她怯怯地说道：“老师，昨晚我被政教处老师逮住了，可能要扣咱班分，我错了。”说着，她低下了头。从开学到现在，被政教处逮住扣分对于我班来说算是第一次。不用问，我已经猜个八九不离十了，她犯错，肯定是和我班的男生小张有关。这些天，作为班干部的他俩关系走得有些近，我提醒过她了，难道……？“因为什么原因？”我还是禁不住问到。我心里多想她的回答不是和男生有关，因为一旦他们思想感情上出问题了，毫无疑问对我的班主任工作又是一个挑战。“因为……昨晚放学……我和张……”，她断断续续地说道。“停！”我赶紧打断了她，因为我的内心已经开始了愤怒。“你，让我说你们什么好呢！……”当时，一股脑儿我想发泄我心中的愤怒，但心中一个声音在告诉我：别冲动，否则只会适得其反。强压住火，我让她先回教室。
青春期是个情窦初开的季节，对他们来说，那种心中的朦胧感是美好的。但别忘了，十四五岁也正是叛逆的季节。青春期的情窦初开遇上叛逆期，如果作为班主任老师的我不冷静下来想好良策，其结果肯定会适得其反。草率打压的结果只会是你给弹簧的压力有多大，它的弹力就有多大。
到饮水机旁接了一杯开水，我边喝边想：学生犯错了之后，他们最想怎么着？等着挨批，而且越快越好。对他们来说，反正不是一批吗？早挨批早心静。可做为班主任老师的我们想过吗，学生挨过批之后的效果如何？疾风骤雨挨过批之后，对他们来说是早剃头早凉快的一种解脱，还是静下心来好好反思？我想，对于叛逆期的孩子来说，应该是前者。那既然他们喜欢疾风骤雨后的解脱，我何不先不处理，让他们先背负几天十字架呢？或许在痛苦背负的过程中他们会“苦其心志”呢。何况这两天有两场赛课任务等着我，我何不先晾他们几天呢，反正他们这几天肯定不敢再犯错了。那天早上，我边喝茶边备我的课。
事情就那样看似平静地过了三四天，我在赛课，闲暇之余，我也在思索该如何处理。
那三四天，女生小刘和男生小张都表现得特好，作为班干部的他们做事更加积极，我知道他们是在想好好表现以争取宽大处理。可我，就是按兵不动，晾他几天又如何！好几次，不经意间，我都发现小张在偷偷关注我的表情。可我，装作若无其事，不急不急！
一周后的一天晚上放学，我前脚进办公室，小张后脚就紧跟过来了，低着头站在我面前：“老师，我错了，……”，他多想赶紧卸下十字架，但我从他的表情看出来，这男孩儿还是反思不够。“你先休息吧，我得回家”，我不紧不慢地说道。他想多站会儿，我催他赶紧休息去，别迟到。
班级工作，他做得更加卖力。
元旦过后的第一天到校，趁办公室没人，我将他叫过去。我想，火候到了。
他很礼貌地在我面前站好。
“知道我今天为什么找你谈话吗？”我问。
“老师，我知道错了”，他声音很小，但很真诚。我没有顺着他的话给他谈对与错，因为情窦初开又怎能是错呢？“知道开学时我为什么第一天就给你个班干部当吗？因为我看人很准的。我有好几个铁铁的朋友，有两个是我在短暂的外出学习中结识的，虽然我们当时在一块儿学习的时间不长，但直到现在，我们的关系都很铁。刚开学，我就认准你也会是我的铁朋友，我相信我的眼光不会看错。”听说我非但没批评他，反而把他当朋友看待，并肯定他会是铁哥们儿，他很义气地抬头看看我，他的目光很清澈，很义气。我继续我的谈话：“老师相信自己的眼光，也相信作为朋友的你会跟我并肩作战，共同努力成长，共同把咱们九三班搞好。”我给他以坚定的眼神回应。
恰恰此时，他爸来办公室了。原来，那天来校时他把东西忘家了，他爸给他送东西。我一惊，这孩子，别再认为是我偷偷地请他的家长了，因为老师在请家长的同时，学生也往往回和老师建立起敌对关系。请他爸坐下，我说：“你会认为是我请了你家长吗？”“老师，你不会”，他同样很坚定地说，坚定一如我刚才回应他时的坚定话语坚定眼神。“既然今天咱们的谈话和你爸偶然相遇，我就给你爸说说情况”，我简单给他爸叙述了事情。
一个很有教养很会教育孩子的父亲给他聊了几句，话不温不火，但很有份量。听他爸说完，我又开说：“你爸说你今年十五岁了，我儿子今年十六岁，我把你当我的孩子来看待，咱来分析分析你的做法……”，这孩子一听我把他当做自己的孩子看待，竟一下子哭了起来，哭得好痛，似一个不小心打碎了花瓶的孩子，呜呜地哭了，泪花模糊了孩子的眼镜，他摘掉眼镜继续哭。“男儿有泪不轻弹，你是一个男子汉，我相信在你未成年之前以学业为重，不再为儿女情长迷住了双眼，扰乱了心智，我相信在你努力求学的道路上不会再犯同样的错误。”“嗯……”他坚定地点头。
时间也已到了上课间操的时刻，我让他擦擦泪赶紧去操场。
送走他爸，在操场上我看到他在领着我班学生散步……他跑的步子随着一二一踩得很准。
昨天下午考完试放学时，我到教室布置任务，他交给我一张纸，上面写满了他发自肺腑的反思…...
送走学生，我拿着他的反思来到我办公桌前，暴雪过后的阳光正好透过窗户照在他写的反思上……
青春期的情窦初开遇上叛逆期，作为班主任老师的我们遇见此类事件该如何做？照在该生反思书上的那抹雪后的阳光会给我们一些启示。
一生气就有病态的行为，病态的行为一出来，实际上就是在做反教育的事。
教育不仅是一种知识传递，更是一种生命与生命的互动。作为教育工作者，我们要以耐心和细心去关爱每个学生，帮助他们健康成长。同时，我们也要时刻反思自己的教育方法，力求在实践中不断提高。在我国教育现状的基础上，倡导和实现这种“慢”的教育理念，对于提高教学质量、培养具有创新精神和综合素质的人才具有重要意义。
