在我们学校有一种特别奇特的现象，每个刚入学的孩子，我们都告诉家长手机其实没有那么必要，家长开始都信誓旦旦的说，那好，那就不带手机了，还有很多家长有一种如释负重的感觉，但是不出3个月，每个孩子都会有自己的手机，甚至有的是最新款，最智能的，打游戏最方便的手机，这是什么原因呢？
最主要的原因，家长们的原则性不强。手机的方便好玩，上一篇文章中已经具体说明，孩子们当然想要手机，这时候他们会说出无数条理由，让家长"不得不"满足他们的需求。原因一就是，"别的同学都有，就我没有"，这句话是最容易戳中父母的心的，父母努力辛苦大半生就是想让孩子有更好的生活，"什么都不能比别人差"是很多家长的培养方式，家长觉得不能让孩子产生自卑情绪，不能低人一等。其实这是大错特错的，家长只看到了手机本身这个设备给孩子带来的满足感，荣誉感，没有考虑它的后续影响。没有手机的学生到底会不会被看做另类，会产生自卑呢，其实并不会。
前一段时间，我跟一个高一的女孩聊天，她说她从小没玩过电脑，不会打字，甚至现在高一了也没有手机，我当时还很诧异，觉得很新奇，但详细了解以后，我发现这个孩子非常自信，多才多艺，她把自己的业余时间都用在了她喜欢的事情上，比如唱歌，比如各种乐器，比如看书。我也相信在她成长的过程中，一定要求过想要玩电脑，或者有个手机，她的同学也有很多拥有手机的人，但是她的父母就是坚持了原则，坚持了自己培养的方向，才能培养出像现在这样多才多艺，聪明伶俐的姑娘。这个例子就说明了没有手机，没有电脑一样可以培养出好孩子，但大多数家长没办法坚持自己的原则，都是随着社会大潮流去满足孩子的需要。等孩子深深陷入手机的乐趣时才想要去阻止，那是毫无用处的。一旦手机变成了孩子的刚性需求，家长们就再也没有办法剥夺这个需求了。
孩子们要手机的第二大原因就是"学习"，这个理由多么正当，听听力，录口语，查单词，给老师发邮件这些原因多么的合情合理。家长真是无法拒绝。我问过一些孩子，如果没有手机是否可以正常完成作业？他们说也是可以，就是特别费劲。用别的电子设备代替手机来学习是可以的，就是费点劲。家长们为了让孩子省点劲，就让孩子使用手机的话，后果可想而知。
因此什么时候要让孩子开始接触电脑网络，什么时候可以让孩子拥有自己的第一部手机呢，这没有一个时间点的要求。要根据家长培养出的孩子的自主控制管理能力，当家长觉得孩子已经可以自我约束，已经可以将玩的时间和学的时间自己规划好的时候，就可以让孩子拥有第一部手机了。当然了，如果从小到大，家长都是帮助孩子规划人生规划时间的那个人，那么就请不要一下子放手，让孩子去管理玩手机的时间，这对孩子来说很不公平，因为他没有被培养出自我控制的能力，又被要求有这种能力，孩子是很痛苦和慌张的。家长们应该是最了解孩子的人，孩子成长到什么阶段，不要只听孩子的片面之词，要从客观事实出发，全方位的了解自己的孩子。有的时候他们说"已经长大了"事实却并非如此。
最后给家长的建议就是：
如果你的孩子还没有开始接触网络和手机，那么请您慎重的思考后，什么时候孩子可以自主安排好时间了再考虑让孩子接触。在教育的问题上，该狠心的时候就不能心软，要坚持自己的原则，当然在孩子没有手机的时候，家长要安排丰富的业余生活让孩子享受，比如学一些孩子喜欢的才艺，或者周末可以一起去书店或博物馆等地方陶冶情操，如果家长无法为孩子付出时间和精力，孩子的生活中除了学习只能用手机来消遣的时候，家长就不要因为孩子沉迷手机而感到焦虑了。
如果你的孩子已经有了手机，但不是特别沉迷的情况下，家长可以帮助孩子一起制定好计划，什么时间可以玩，什么时间要学习。双方认可的情况下严格执行，不能妥协，要让孩子知道家长的原则不能触碰和推翻，不然家长之后再做任何有权威性的教导时就都无用了。
如果你的孩子已经有了手机，并且已经深陷其中无法自拔。家长如何阻止都无用，甚至会引起家庭矛盾的时候，说明家长的话在孩子面前已经没有了权威。那么家长就需要找到那个让孩子觉得有权威感的人去帮助孩子控制自己（如果有一个爱唠叨的妈妈并且已经没有效果，可以让爸爸出马心平气和的针对这个问题谈一下）。如果孩子觉得任何人的话都无法给他权威感，那么家长就要自我反省了，是家长们一味的退让，一味的满足，一味的委曲求全才造成了孩子目前的状态，那么这时家长就要降低对孩子的要求，因为家长如果没有做好，没有坚持原则，就不能要求孩子按照自己想象的目标成长前进。
我们都是常人，在教育的问题上无法做到完美是很正常的，培养孩子也要讲求"顺其自然"，孩子自然有自己的发展和未来，我们家长要做孩子成长中的领路人和帮助者，而不是控制者和阻碍者。
