父母说话的态度和所说的话一样重要。父母厌恶的眼神、轻蔑的语调都能很深地伤害到孩子。
我们在与孩子相处的过程中，都会遇到很多问题。比如：孩子把房间弄的很乱；把玩具到处乱放等等。这个时候，我们如何说，孩子才肯听呢？
在《如何说孩子才会听，怎么听孩子才会说》这本书第二章讲到这个时候我们应该鼓励孩子与我们合作，与大家分享。
鼓励孩子与我们合作的五个技巧：
（1）描述：描述你所看见的，或者描述问题。
使用描述的语言，好处在于避免了互相指责和埋怨。让每个人把注意力集中在“该做什么”。
如：“床上有一块湿
毛巾。”
“牛奶洒了，我
们需要一块抹布。”
“瓶子打碎了，我们需要一把扫帚
“睡衣破了，我们需要针和线。”
（2）提示。
提示就像是送给孩子的一个礼物，让他可以一直享用。
注意事项：避免提示孩子他们已经知道的信息。
如：“毛巾把我的毯
子弄湿了。”
（3）用简单的词语表达。
如：“毛巾！”
用简单的词语表达，代替了强迫命令，也给了孩子一个发挥他们主观能动性的机会。
注意事项：不要用孩子的名字作为简单的词语表达。
（4）说出你的感受。
如：“我不喜欢睡在
湿床上！”
经验告诉我们，孩子的感受得到尊重后，他们也会尊重大人的感受。
（5）写便条。
如：（贴在毛巾架上）
请把我放回原处晾干。
谢谢！
毛巾
不管孩子认不认字，他们都期望收到小便条。年纪小一点的孩子，在收到父母的便条时，会很开心。这样，还可以鼓励他们回复父母的便条。
大一点的孩子也喜欢收到便条。收到便条会让他们感觉很好。就像收到一位朋友来信。他们被父母抽时间花精力给他们写便条的行为所打动。
这五个技巧让我们学会鼓励孩子合作，并且不留下负面感受。
这个时候我们不能用讽刺挖苦的语言去辱骂孩子。
如果孩子屈从于“笨蛋”“粗心”“不负责任”“你永远都学不会”这样的语言时，他受到的伤害将是双倍的。语言是具有杀伤力的，也有时间延续性。最糟糕的是，将来的某一天，他会用这样的语言反过来伤害自己。
另外，如果能通过幽默而让孩子听话，你的话就会更有说服力。没有什么比小幽默更能刺激孩子去做事情。它能让孩子在家里振作精神。
通常，我们一遍遍地重复是因为孩子假装没听见。当你提醒孩子两三遍以后，就别再说了，而要让他确认是不是听见了。
比如：你可以问他刚刚你说了什么？
总之，语言是一种艺术，说什么和你的态度一样重要。
