今天继续读贾志敏教育口述史《积攒生命的光》（18-20），感叹教育大师们在毕生之年，执著教学理念，追求教育理想，倾心教育事业，坚定为小学语文教学摇旗呐喊、振臂高呼！
贾老师躺在手术台上，为了按时完成编辑部的约稿，静静地构思，默默地修改。是毕生事业，还是职业操守？这就是贾老师生命的全部。这不就是积攒生命的光亮？生命有限，但我们可以增加生命的宽度和厚度。教育的幸福，无疑在于我们把整个心灵献给孩子们。
一个人走得快，一群人走得远。贾老师和一群志同道合的小语爱好者，惺惺相惜，相互支持，相互激励，一起探讨，一起钻研。
用一辈子的坚守、全身心的努力去践行“做一个学生喜欢的老师”的于永正老师，贾老师谦虚地说，于老师是教书的楷模，是他的榜样。他们一见钟情，相见恨晚，沉浸于交流语文教学的真知灼见，坚定用教材教语文，坚定为孩子、为小学教育贡献一生。
德高为师，学高为范。当称赞于老师为大师时，于老师调侃，比“大”高一等的是“老”，我是“老师”。是的，我是一名普通的老师。既然是师，就要成为真正的终生学习的师者。
有这样的教育大师为我们指引，我们已经幸运地站在巨人的肩上，学习大师的教育理念，听大师的教学课例，把握语文教学的内核，保持自己的教学风格，辛勤地耕耘在教育的原野上。
