3月以来的听课教研活动让我感触很深，用一句古话“授人以鱼不如授人以渔”最能概括我的体会，这句话的意思也就是方法比知识更加重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学生的学习效率的高低。因此，我们教师在上课过程中应当抓住机会，将“渔”的潜力教给学生，使学生不但能够学会，而且能使学生“会学”，让学生了解掌握学习方法，发展思维，构成潜力，能独立解决问题。这种“渔”的方法我觉得也适用于其他学科。
听了陈玉洁老师的一节语文课，我明白了她的学生们上课为什么总是能积极参与课堂，正是由于老师引导孩子主动思考，独立解决问题，在《卫星导航》一课中，陈玉洁老师让学生通过阅读，表演，示范，加深学生对各种卫星的功能和作用的了解，这些都是由学生小组合作自己完成的，每个学生都积极参与，从阅读，表演示范，小组合作，小组评价每个环节孩子们都有很大的热情去参与其中，这离不开陈老师的引导，这种授之以“渔”的方法才能真正激发孩子们学习，思考，参与课堂，融与课堂。
