今天青岛支教岛刘永春教授来我县第九小学培训“学帮理练”四步教学法，我有幸参训。刘教授以《三角形的分类》一节课为例，向我们展示了“学帮理练”四步教学。通过课例及刘教授的讲座我理解这四步分别为：
学是指学生的自主学习，教师要有明确具体的自主学习指导要求，并给予相应的学法指导。刘教授上课伊始，就说“我们学一节新知识”，把学生的主体地位凸显出来。
帮是指同桌帮，小组帮，同学帮，老师帮，在此遵循的是学生能解决的，要让学生解决，老师不要讲，老师啥时候讲？当所有的同学都不明白，弄不懂的老师讲。
理是指梳理，整理本节课知识，构建知识框架，让学生学的知识形成体系。教师要指导学生通过课堂学习进一步整理，完善自己的知识框架。
练是指当堂练习，课堂上没有练习是不行的，老师要设置不同的练习题，达到巩固提高的目的。
