今晚的课程好多触动点，邓老师在陪伴伙伴的课题关于“怎么陪养孩子的自主学习？”问到一句，你有没有给孩子自主权？孩子没有自主权又怎么来自主学习呢？虽然也是有老师的前提假设，可是对于我来说是一个打开另外一个不同的认知，不同的窗户。家长总喜欢用我认为的自主，我标准中的自主，才算是自主学习了，而没有看到孩子自己安排自己的学习本身就是在自主学习。
对于夫妻相处中，“天天吵架，不如离婚算了”老师在回忆包老师的重新定义也给到我不同的视角和启发，“很少有孩子有智慧洞察到吵架是父母间相处的智慧。”多么美妙的转换！
张老师的朋友长相一般，而老公英俊潇洒，婚姻和谐美满，在问到她如何做到婚姻保鲜时，她说我会帮老公诊脉，五脏六腑都了解过了，知道老公生气是因为他自己的敏感，过了就好了，不是因为他不爱我。而我回想自己的婚姻更多会埋怨对方的不是。
张老师的结尾主持特别诗情画意，特别美，也有特别感动到我的地方，一位妈妈说如何养成孩子的习惯，老师说养成习惯前先培养他的热爱，那份热爱会一直陪伴他，而另外一位妈妈因为孩子热爱观察昆虫而默默的陪伴，没有因为赶时间，而打扰孩子，这让我想起我在陪伴孩子时，既想要孩子有个好习惯，也想他有个专注力，可是却在他不符合我的标准时，时不时去打扰他。
