家里有两个娃，育儿变成了重要的课题。老大儿子已进入叛逆期，每天和其斗智斗勇，感觉身心疲惫；老二还比较小，正是性格和习惯的培养的黄金阶段，希望有了带老大的经验，老二少走弯路。最近也在看一些心理学书，和家庭教育的视频，希望能够找到一些方法。学得越多，发现自己做的越少，不是孩子有问题，而是自己有问题，感觉自己愧对孩子。
感悟一：放弃控制，变成支持
一直想让孩子变成自己喜欢的样子，对他进行各种的要求，但回头看来，当时用力有多猛，现在反馈回来的就有多痛。孩子不是属于自己的，他是一个独立的生命个体，我们要尊重他。他永远不可能长成我们希望的那个样子，控制注定会失败。纵观在孩子的成长过程中，很多家长扮演的角色却是拖后腿的，制造出更多的烦恼。
所谓支持，就是家庭和家长变成孩子的充电桩，在这里积蓄认可、勇气、自信，正能量，方法，技能等等。而最最基础的是做好情绪价值。比方说我喜欢挑儿子的刺，从早晨到晚上看哪儿不爽就会去挑刺，总觉得不说不快，但其实同时也是知道自己这样说，也只是过过嘴瘾，反而把孩子给说皮了。说轻了，无关痛痒，说重了，又要剑拔弩张。最终的问题还是无法解决。
所以教育这件事吧，如果我们没有更好的方法，我觉得其实放弃控制，先做好情绪价值提供者就是是一个不错的开始。改变孩子不如改变自己，卷孩子不如卷家长。家长能够控制好自己的情绪，营造好家庭的良好环境已经是一个蛮大的挑战，有时候我们自己就很焦虑，我们自己的事情就没有想明白，做更好，怎么可能会把孩子给教育好呢？这是不现实的。
感悟二：对孩子的要求从80分提高到90分。
这个事情的启发是来自最近老二去参加一个故事演讲比赛。几个同学能够上台熟练的把故事讲完整，而我家老二却需要别人在旁边提醒。在准备环节，她其实也不熟练，都是需要提醒台词，而这个时候我也没有意识到需要她熟练的讲故事，只是觉得在家联系了，动作做了，讲得也七七八八了。其实这个也就是80分要求的心态。记得老大的小学老师家访的时候也提到我们对老大的要求太低，当时我不以为然，觉得孩子太小，有问题也是正常的。但是后面随着孩子越来越大，那些做事情慢，不会整理等小问题，还是继续带到了高年级。
如果说未来你对孩子的要求是走向严格的，那么现阶段我们就应该把那些孩子力所能及的事情的要求从80分提到90分，孩子提前适应了，也就慢慢养成习惯了。否则的话，前期对孩子没有什么要求，后期一下子提升要求，这个改变的成本会更大，失败的机率会更多。好习惯是通过高标准的要求。当然这个不是强迫孩子去做，而是家长要有这方面的意识去引导孩子。比方还是那个讲故事，我就可以在家里面练习的时候，不提醒她，让她独立讲完。
