在这个模块的学习中，我对信息技术在教学中的应用产生了很多思考。信息技术有什么优势？会给我们的教学带来哪些良性的改变？在我看来，信息技术不是主导课堂教学的，而是辅助教学，让课堂变得更加高效，更加直观，更加可视化的，因此在进行变革传统的教学时，我们需要做得并不是从信息应用的角度来思考如何进行教学设计，而是基于学生学情进行教学设计，而对于信息技术的变革更多的应该是在原有的教学设计中，如何应用信息技术使得我们的教学更加高效、更加生本。而这个信息技术的应用未必是很高大上是技术，也可以是贴合教学的简单的技术的融入。在陈蕾老师的分享中，给了我很多提示，反馈器的应用，作品的收集比较与分析等，而这些信息技术的应用变革传统教学，使得现实教学的交互性更强，对于学生的学习不再是范式的过程，而是在大班额教学中的独立的针对性的指导。此外，个人抢权和随机挑人这些信息技术手段融入课堂的小功能会让学生更加具有课堂参与性，使课堂更加具有趣味性。还可以将视频教学变成二维码，学生在解题或者阅读的过程中，想要了解的更多知识可以通过扫码的方式观看视频，进行知识的学习。还可以在课堂教学中通过课堂教学录屏的方式来获得教学视频，而学生可以利用反馈器在教学的过程中标记重难点，这对于教师课后进行学生学习情况的分析以及针对这些情况采取何种更有针对性的策略具有很好的指导意义。
当然这并不是要求我们完全以信息化的这些小功能主导学生的活动环节，我们要将信息技术的小功能与教师的课堂组织能力结合到一起，这样会使我们的应用信息技术融合的课堂变得更加游刃有余。在这次共读的学习中，我感受到，技术有很多，课型有很多，不同的技术可能在不同的课堂中会展现出其优势，合适自己课堂实际的技术才是值得在课堂中应用的技术。
