摘要：林晓俊老师说：“这一次主要是认真研读了教材，底气足了。”为什么像大师？为什么能淡定？因为对未来的可能性都想到了，都预备了，能“兵来将打水来土淹”。如来佛因为知道孙悟空跳不出自己的手掌心，他才能如此从容淡定。你自己没有对教材认真研读过，你慌不慌？我们平常说居高临下，深入浅出，可以说不居高不能临下，不深入就不能浅出。
思考：这一点我有很深的感触，在一次公开课的时候，我没有像平时一样去研究教材，研究学生。而是我去看了网上一些看公开课的资料，什么合作学习呀，什么以学生为主呀，我就感觉能够把这些搞好，就能够上一节成功的公开课。没有想到这节课反而后面上的非常的糟糕，而且自己上课当中遇到突发情况很多，但是我没有深入研究教材，也没有去仔细研究学情，因此自己上得也很慌。平时我都是教了多个班，我就去一个班实验一下，上了课之后再来反思，其实这样对这个班是不负责任的。
摘要：上海著名的特级教师于漪老师曾经提出三次备课：第一次备课是备自我，不看任何参考书和与文献，全按个人见解准备教案；第二次备课是广泛涉猎，仔细对照，看哪些东西我想到了，人家也想到了。哪些东西是我没有想到的，但人家想到了，学习理解后补进自己的教案。哪些东西我想到了，但人家没有想到，我要到课堂上去用一用，是否我想的真有道理，这些可能会成为我以后的“特色”。第三次备课是边教边改，在设想与上课的不同细节，中区别顺利与困难之处，课后再次“备课”，修改教案。
思考：这的确是一个非常好的方法，特别是用来上公开课或者是交多个平行班。这个学期我也很重视研究教材了，我也是先自己看一遍教材，然后自己先去理解，然后再来。写教案。
