信息技术助力教学的功用，在于不仅是把信息技术作为辅助教或学的工具，而是强调要利用信息技术来营造一种新型的教学环境，以实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的教与学方式，从而使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根太性变革，使学生的创新精神与实践能力的培养真正落到实处。
信息技术助力教学的最大功用，还在于教师可以实时获取全面性的课堂活动数据，通过对这些数据的汇总、比较、分析，教师能对学生所表现的学情立即采取有效策略来应对，使学生能在一堂课中同时做到自学与群学的学习形态，在每一个学习基础上更进一步思考与理清概念，取得真正、可持久的学习成果。而评估这样的课堂，关键就在教师对于数据的掌握与解译能力，以及教学活动中的每一个细节。
