遵循孩子成长的节律，聆听孩子成长的声音，顺应孩子成长的选择。0–2岁阅读浪漫期。1岁前父母诵念童谣、播放音频给菲菲听，能安静、感兴趣听。1–2岁，选取颜色艳丽的低龄绘本，父母慢读，菲菲只听、看图，特别喜欢绘本的图画，用手拍打、摸抚、撕扯、揉卷图画上的一些特别的物体，如：小狗，这个阶段的阅读是无意识的、类似游戏的、把绘本当玩具的阅读浪漫期。
2–4岁阅读敏感期，2–3岁，父母慢慢点读绘本、指读图画，特别是一些物品及对应的名称，有时跟菲菲玩“我说你找”的游戏，父母说词语，菲菲用手指对应词语或图画，或是菲菲说词语，父母指对应的文字，我们经常故意出差错，让菲菲当“小老师”帮忙指出错误，体验阅读成功。有一段时间，菲菲要求我们点读《小猪佩奇》绘本最后一页纸的一句话“看完了这本故事书，让我们来学习几个和月球之旅相关的单词和句子吧。”而且奇怪要求我们倒着读这句话，然后点读下面的几个词语和句子，接着玩“小老师”游戏，菲菲不厌其烦，折腾玩着她喜欢的这种阅读方式。3–4岁，菲菲在这个时间段的阅读，最突出的是：有些绘本连续几天晚上都读，而且喜欢我们扮演绘本角色读，语气、音调、动作一齐上阵，菲菲喜欢上了阅读。
4–5岁阅读识字期，
5–6岁阅读自主期，
