教育的温度
疫情期间，在家闲来无事，读了一篇关于教育的文章，读后心情久久不能平静，很多话是我在内心想了很久而又无法表达的言语，也是我从教二十多年来,读后让我回味无穷的文章，文章的题目是：《致孩子：希望你能遇到一位手持戒尺、眼中有光的老师》，从题目就能看出，家长对严爱有加老师的渴望。
通过读文章我知道，这是一位母亲对孩子的谆谆教导，从另一个侧面也可以看出，家长们苛求手持戒尺、眼中有光、灵魂有爱的老师。
眼中有光、灵魂有爱的老师
将播种孩子人生的第一个梦想
文章的开始是妈妈给自己的孩子讲述了自己小时候的求学之路。当时，因为家里贫穷，妈妈七岁半才踏进校门，之前也没有上过幼儿园，更不知道ABC是什么。三年级的时候，妈妈的成绩还是一塌糊涂，特别是数学成绩更是不可收拾。
妈妈幸运的是遇到了一些眼中有光的老师，他们出身卑微，但朴实无华，又真诚温暖、心怀天下。“是老师真诚的评语，让我有了信心，是老师们对我一次又一次的认可，让我有了前进的动力，是老师眼神中鼓励的光亮，照亮了妈妈童年的求学之路，也是那时坚定了自己的人生梦想。”妈妈动情地讲述着自己真实的过去。
作为一名老教师的我更明白，遇上一位眼中有光、灵魂有爱的老师对孩子来说是多么的重要，对他们的人生又会产生多么巨大的影响。
我们知道，他们的公平和善良、真挚与光芒，会在孩子清澄的眼睛里映照出这个世界最初的摸样，也会在孩子幼小的心灵里播种下未来人生的第一个梦想。这样的老师是家长的期盼，同样也是我们做老师的人生追求。愿教育同行们都能成为眼中有光、灵魂有爱的老师，为孩子们开启人生的第一个梦想。
对你要求严厉的老师
不要心生敌意，要心怀感激
为了证明这一点，妈妈又讲述了自己的求学往事。妈妈在读中学时，遇到了一位语文兼书法的老师，他大高个，国字脸，极严厉，爱挑刺，浓眉大眼中有一种不怒自威的光。每每上他的书法课，一些爱偷懒、写字差的学生，都吓得浑身哆嗦。
那时候，这位老师上书法课时，会在教案中夹一个戒尺，一旦发现哪个学生字写的马虎潦草、敷衍应付，不仅责令重写，还要在左手心狠狠的打上几下。
正是这位老师的严厉要求，我们班级学生的书法才会屡受表扬，就连原本写字极差的妈妈，也是在当年练就了一手好字。
妈妈想告诉孩子，要尊重老师的管教，因为只有负责的老师才去管学生，只有负责的老师才会顶着种种压力和风险，去苦口婆心或大动干戈地管教你。他们是期待你成才变好，才去做如此出力不讨好的事。对你要求严厉的老师
不要心生敌意，要心怀感激
这位妈妈明白什么是真正的教育，而不像现在的一些家长，孩子在学校里不能受半点委屈。一听到有事情，不问青红皂白，就找校长，指责老师。这样的家长把孩子放在学校，老师真不知该何去何从，孩子就像温室里的花，渴了不行，学不好还是不行，教育果真只成了学校老师的事情，很多家长就这样认为。
我们知道，好的教育必须是宽严相济、奖惩分明。
可我们现在的教育处处弥漫着对孩子“在家舍不得管、在学校，老师不敢管”的气息。
这或许是时代教育的悲哀，是片面强调鼓励教育的误解，是师生关系的错位，也是教育本质的偏离。
作为我们，当然不赞同暴力喂养的棍棒教育，更反对凶残的体罚教育，我们应该要有理有度的惩戒教育。
给教育一个怎样的温度，是我们教育工作者的一个永恒课题。
