遇见一篇文章：《李镇西：那些容易视而不见的教育常识》，以下几句话我最触动。
“最好的教，就是让学生学会学；最好的学，就是让学生给别人讲”，通常我更理解前半句，忽略后半句，看来以后要多发挥小老师作用。昨天听赵蕾老师作报告，统编教材培训，特别提到《吃水不忘挖井人》一课时，我们采用的小老师领大家写字环节，看来不仅得到了认可，也给她就下了印象。以后很多补充材料、教学重点，都可以由学优生当小老师，早晨的领读也是很好的提现，准备好的孩子会积极主动地上台，渐渐地能发现更多好老师、好助手。
“班级的魅力就是班主任的魅力”，看来我还很缺少个人魅力，缺乏特色。以后要有自己的特色，努力把班级文化搞出特色。记得刘杰主任讲过乔王丽老师的例子，说他们班随时可看，环境卫生永远整洁。每一次班级凌乱的时候，我都会想到这个小事例，反思她一定很关注这一点，并对学生训练的很到位，我一定还没有采取有效措施，没有让学生内化于心。这是乔老师的特色。吴鸽老师也有特色，全国活力班集体，多么优秀的称号，生活中，她总是像妈妈一样关爱孩子们，严慈相济，不仅仅把学科教学作为重点，更把丰富多彩的活动带进班级，磨刀不误砍柴工，互相促进。有特色！我的特色在哪里？带领孩子们做母亲节贺卡，带领孩子们给有趣的故事配插图……我也在努力。
“学生的成长不能只有分数，少年的生活应该丰富多彩”，我能不能给孩子丰富多彩的教育，有时候是不是为了成绩，走的太着急。引发思考。刚入一年级，就让孩子的教育有压力，把教师之间成绩的竞争转嫁到孩子身上，是绝对不应该的。王校长常常对孩子无限的爱、理解与温柔，时刻触动着我。她也常说，教方法，方法学会了，自然举一反三，慢慢地能力越来越强。怪不得他们班成绩在二年级有了突飞猛进，听说也有严要求的规范性，我也一直记在心底。
以上是今天早晨阅读时的思考，记之。
