《数字时代的学与教》读书心得（二）
读了《数字时代的学与教》这本书，给我印象最深刻的一个案例是在语文“人物描写”单元的教学模式，老师是以《西游记》为例让学生分组讨论故事中任务性格导入课程，然后有学生抢答讨论结果。这个的教学形式可以充分引起学生的兴趣；通过麻吉星软件的应用，让学生选择自己认为最合适的词语来形容短文中的任务，并请学生说原因，能够及时收取学生对任务和词语的理解。掌握孩子的对阅读的理解情况。在游戏与深化的环节，用到拍照投屏的功能，让学生更好地展示自己小组的讨论结果，在展示的过程中提升自己的表达能力、思辩能力。在归纳总结的阶段，老师选择了挑人来总结，来抽样检测学生对文章的整体把握，不断提升学生在课堂上的专注能力，并提升学生能够表达自己想法的胆量。
麓城外国语小学
代士民
